教 育 心 理 学 部 分 常 考 的 28 个 简 答 、论述题 让小伙伴们久等了，教育心理学的简答、论述题今天终于抽空汇总出来了，只是提醒一下小伙伴，有的题我提供的仅仅是答案要点，回答的时候不能太简单，简答题也要适当阐述一下，论述题就多阐述一点，这些毕竟是主观题。 这些题有的跟其他资料或教材提供的答案不太一样也很正常，你可以选一个版本记住,如果你能综合多个版本整一个你认为更好的答案也是不错的噢。 其他没汇总的在讲课时点到的具有出简答和论述题潜质的那些题，也要适当关注，多学习总是有好处的，尤其是基础知识已经掌握很好的同学，扩大一下知识储备的量也是不错的。 后期的复习可以做一些知识的深加工，提高知识储备的质量，也要多做一些题去增加自己对知识的运用和理解，并提高答题能力。 为大家汇总这些内容，是方便大家复习，不过用对方法、多学习、多努力才是走向胜利的必然途径。大家考试 完 ，考的什 么 知识点记得 发 给 我噢。另 外 大家也要注意 调 整身 心状 态 ，不可过度 焦 虑 、过度 透 支 心力和体 力。祝 大家顺 利圆 梦 ！ 一、心理发 展 有以下四 个基本特 点： （ 一） 阶 段 性 （ 质变 ） 与 连 续 性 （ 量变 ） （ 二 ） 定 向性 与 顺 序 性 ； （ 三 ） 不平 衡 性 ； （ 四 ） 个体 差 异 性 。 二 、加涅 根 据 学习结 果将 学习分 为五 类 ： （ 1） 智 慧 技 能； 使 用符 号 与 环 境 相 互 作 用的能力。指 向环 境 ，使 学习者 能处理外 部 信 息 。 （ 2） 认知策 略 ； 对自己认知活 动 的监 控 （ 3） 言 语 信 息 ； 陈 述观念 的能力 （ 4） 动 作 技 能； 动 作 操 作 能力 （ 5） 态 度 。对人 、事 、物 的选择 倾 向 三 、社 会 学习理论 社 会 学习理论又 称 观察 学习理论，创 始 人 是班 杜 拉 。 班 杜 拉 认为人 类 学习最 重 要的形 式 是观察 学习。并把 观察 学习分 为四 步 （ 四 个子 过程 ） ：注意 、保 持 、复现 、动 机 。认为人 的行 为受 行 为的结 果因 素 和先 行 因 素 的影 响 。结 果因 素就是强 化 。他把 强 化 分 为三 种 ： 直 接 强 化 ，通 过外 部 因 素 对行 为结 果予 以强 化 替 代 强...
