1 教育教学能力 单选题： 1 、职业的定义是：个人在社会中所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要并具有社会意义的活动。 2 、能力是指能够保证人们完成某种活动的心理条件。 3 、培养人才是高等教育的基本职能；高等教育的基本任务是培养高等人才； 4 、高校教师的一般能力主要是指认识问题、分析问题和解决问题的能力。 5 、教师教学能力是指教师在教学活动中顺利地达成教学目标的一系列有效活动的主观条件。 6 、课程编制是按照一定的程序和步骤科学地编排课程并使之形成某种结构。 7 、教材是教师获得教学信息的基本依据。 8、教师设计的教学目标是指课堂教学的具体目标，通常是指单元教学目标和课时教学目标。 9、重点，是教材中最重要、最基本的中心内容。难点，是指学生感到难以理解或接受有困难的内容。关键点，是指在学生理解和掌握本教材知识过程中那些起关键性作用的知识点。三点的关系是可以融合的。 10、教师课堂管理的能力是指能够从教学需要出发，根据教学对象的特点，采取有效的措施，控制课堂教学顺利进行的能力。 1 1 、角色 权 力是职业本身 的影 响 力。 1 2 、考 查 属 于 定性的评 价 方 法 。 1 3 、平 时考 试 是对学生进行的诊 断 性评 价 ； 1 4 、集 中考 试 是对学生是否 达到教学目标的总 结性评 价 ； 1 5 、自 我 评 价 是高校教学评 价 应 当 提 倡 和重视 的评 价 方 式 。 1 6 、结构图 型 式 ：以一定的结构图 型 呈 现 出来 1 7 、教学中常用的直 观教具包 括 ：图 表 、黑 板 画 、实 物 、标本、模 型 。 1 8 、模 型 ：经 过加 工 制成的模 拟 实 物 的特点。 1 9 、现 代 化 教学手 段 大 部 分是视 听 工 具，它 们比 传 统 的技 术 手 段 提 供 的信息量 更 大 、展 示 的形象更 丰 富 、更 生动，有效地补 充 了 学生的直 接知识经 验 。 2 0 、教育学生首 先 应 当 了 解学生。 2 1 、教 师 与学生沟通能力是 教 师 最 需 要 形 成 的 基 础 德 育 能 力 。 2 2 、科研 意识是进行科学研 究 活动的前 提 性条件。 2 2 3 、选取科研课题是整个科学研究过程的第一步。 2 4 、可行性原则：所选取的课题有进行研究的可能性。 2 5 、文献法中最重要的环节是整理文献。 2 6 、实验法是人为...
