教育知识与能力常考简答题VIP专享

教育知识与能力常考简答题 1.20 世纪以后教育的特点 ①教育的终身化； ②教育的全民化； ③教育的民主化； ④教育的多元化； ⑤教育技术的现代化。 【口诀】全民多现身。 2.简述教育与政治经济制度的关系 政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在： ①政治经济制度决定着教育目的； ②政治经济制度决定教育的领导权； ③政治经济制度决定着受教育的权利。 【口诀】两权一目的(两圈一亩地) 教育对政治经济制度的影响作用体现在： ①教育培养合格的公民和各种政治人才； ②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量； ③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设 3.简述个体身心发展的一般规律 ①顺序性人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。因此，教学上要做到循序渐进，不能拔苗助长； ②阶段性个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的任务。因此，教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，有针对性； ③不平衡性个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，抓住关键期； ④互补性个体某一方面的机能受损后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失； ⑤个别差异性从群体的角度看，男女具有不同的特点，从个体的角度看，每个人都具有独特性，因此教育必须因材施教，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。 4.学校教育在人的身心发展中主导作用的表现 ①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范； ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能； ③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 【口诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展。 5.发达国家学制改革发展的主要趋势 ①义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长； ②普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； ③高等教育大众化、普及化； ④终身教育体系的建构。 【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立。 6.确立我国教育目的的依据 ①特定的社会政治、经济、文化背景； ②受教育者的身心发展规律； ③人们的教育思想； ④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。 【口诀】社会和个人两方面。...