数字化校园背景下 提高课堂教学有效性的实践研究 内 容 提 要 ： 21世 纪 是 信 息 技 术 时 代 ， 现 代 信 息 技 术 已 经 成 为 社 会 发 展 的 重 要 因 素 。 当 前 ，深 化 教 育 改 革 的 主 要 目 标 是 创 建 新 型 的 教 学 模 式 。 要 实 现 这 样 的 目 标 ， 离 不 开 信 息技 术 与 各 学 科 课 程 的 整 合 。 同 时 ， 信 息 技 术 与 课 程 整 合 也 是 2000年 10月 25日 教育 部 组 织 召 开 的 “全国中小学信息技术教育工作会议”上提 出 的 普 及中 小 学 信 息 技 术 教 育 的 两 个 目 标 之 一 。信 息 技 术 与 课 程 整 合 是 信 息 时 代 课 程 教 学 改革 的 需 要 、 是 数 字 化 时 代 人 才 培 养 的 需 要 、 是 提 高 教 学 效 率 的 根 本 途 径 。 学 校 是 教 育 发 展 的 摇 篮 。 提 高 课 堂 教 学 有 效 性 是 学 校 教 学 工 作 的 目 标 所 在 。 如何 在 信 息 化 高 速 发 展 的 时 代 ，将 信 息 技 术 科 学 有 效 地 运 用 到 学 校 日 常 的 课 堂 教 学 实践 中 ， 提 高 实 效 是 我 们 研 究 该 课 题 的 目 标 所 在 。 我 校 以 现 代 信 息 技 术 为 代 表 的 现 代 教 育 技 术 设 备 已 初 步 进 入 课 堂 ，硬 件 水 平 已初 具 规 模 ， 同 时 ， 我 校 通 过 前 期 课 程 进 修 、 短 期 培 训 、 校 本 培 训 和 自 主 研 修 的 方 式对 教 师 的 基 本 信 息 素 养 、 多 媒 体 素 养 、 网 络 素 养 、 课 程 整 合 素 养 和 获 取 信 息 、 分 析信 息 和 加 工 信 息 等 诸 多 能 力 进 行 了 培 训 ， 提高了广大教师的综合素养、业务能力，为教师的可持续发展，为实现教与学方式的变革奠定了坚实的基础。 然 而 ，由 于 教 师 在 信 息 素 养 和 技 能 方 面 存 在 的 差 异 以 及 对 教 学 理 念 认 知 程 度 的不 同 ，在 教 学 的 主 阵 地 — — 课 堂 教 学 中 也 就 存 在 着 运 用 信 息 ...
