学 号： 0 1 2 0 7 1 0 3 4 0 6 1 7 课 程 设 计 课程名称 数字逻辑 设计题目 “1 1 1”序列检测器 专 业 计算机科学与技术专业 班 级 0706 姓 名 孙 禹 指导教师 巩 晶 2 0 0 9 年 0 6 月 2 8 日 武汉理工大学《数字逻辑》课程设计 第1 页 共8 页 课程设计任务书 学生姓名 孙 禹 学生专业班级 计算机 0706 指导教师 巩 晶 学 院 名 称 计算机科学与技术学院 一、题目：“1 1 1”序列检测器。 原始条件：使用 D 触发器( 74 LS 74 )、“与”门 ( 74 LS 08 )、“或”门( 74 LS 32 )、非门 ( 74 LS 04 )，设计“1 1 1”序列检测器。 二、要求完成设计的主要任务如下： 1．能够运用数字逻辑的理论和方法，把时序逻辑电路设计和组合逻辑电路设计相结合，设计一个有实际应用的数字逻辑电路。 2．使用同步时序逻辑电路的设计方法，设计“1 1 1”序列检测器。写出设计中的 5 个过程。画出课程设计图。 3．根据 74 LS 74、74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04 集成电路引脚号，在设计好的“1 1 1”序列检测器电路图中标上引脚号。 4．在试验设备上，使用 74 LS 74、74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04 集成电路连接、调试和测试“1 1 1”序列检测器电路。 三、课程设计进度安排： 序号 课 程 设 计 内 容 所用时间 1 设计“111”序列检测器电路 1 天 2 电路连接、调试和测试 3 天 3 分析总结设计，撰写课程设计 1 天 合计 5 天 指导教师签名： 2009 年 6 月 29 日 系主任（责任教师）签名： 2009 年 月 日 武汉理工大学《数字逻辑》课程设计 第2 页 共8 页 一、实验目的： 1、深入了解与掌握同步时序逻辑电路的设计过程； 2、了解74LS74、74LS08、74LS32及74LS04芯片的功能； 3、能够根据电路图连接好实物图，并实现其功能。学会设计过程中的检验与完善。 二、实验内容描述： 题目：“1 1 1”序列检测器。 原始条件：使用 D 触发器( 74 LS 74 )、“与”门 ( 74 LS 08 )、“或”门( 74 LS 32 )、非门 ( 74 LS 04 )，设计“1 1 1”序列检测器。 集成电路引脚图： D 触发器( 74 LS 74 ) “与”门 ( 74 LS 08 ) “或”门( 74 LS 32 ) 非门 ( 74 LS 04 ) 武汉理工大学《数字逻辑》课程设计 第3 页 共8 页 三、实验设计过程： 第...
