台湾省的地理环境与经济发展》教学设计一、教材分析本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“发展中的经济”、“人口与经济”，本节内容较多，分为两课时，我本节课介绍的是第一课时。二、教学目标知识与技能：知道台湾省的范围、位置，了解台湾省是祖国领土的一部分。过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工的能力和分析问题的能力，学会捕捉生活信息与创新。情感态度与价值观：通过系列活动使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育树立正确的人生观。三、教学重难点重点：台湾省的范围、位置，是祖国神圣领土的一部分。难点：台湾省的地理位置的描述与评价。四、教学过程（一）【新课导入】欣赏音乐视频《阿里山的姑娘》：师：上课生：起立，老师好！师：同学们好，请坐。师：有这样一首歌曲，在上世纪 80 年代被广为传唱，我们一起来听一下。（播放歌曲《阿里山的姑娘》）师：歌曲中的阿里山位于我国哪个省？生：在台湾省师：是的歌曲中的阿里山位于祖国宝岛——台湾省（板书“台湾省”）“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”这是余光中老人的心声，台湾诗人李一羽也写到“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归去来兮”。因为历史原因，台湾虽已回归祖国怀抱，但大陆与台湾并未统一，但自古以来，台湾就是祖国不可分割的神圣的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞，当你查看中国地图时，别忘了在东南沿海还有一个美丽的地方叫台湾省。（二）【新课讲授一：前往台湾】今天，我们将一起前往台湾省旅游，去感受那的湖光山色、人杰地灵。（板书“的地理环境与经济发展”）师：那需要做哪些准备呢？请以小组为单位讨论。生：（讨论后派代表回答）师：（引导回答）1.查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。2.查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。3.了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。4.了解台湾的物产，提前了解可以选购什么纪念品。5.找旅行社，谈价格。师：你们的回答都非常用心，其实啊，因为台湾和大陆还没有统一，所以我们去台湾还需要两个证件，分别是往来台湾通行证和入台证。师：有了证件后，就可以出发了。观察台湾地图，找出台湾省的位置。生：（回答）师：想想我们选择哪种交通方式最合适？生：汽车、飞机、轮船师：这次我们选择飞机，从张家界出发，到达台湾省上空后看到台...
