一年级上期《日有所诵》教案设计 第一单元《数字歌》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣
2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力
二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力
三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么
你们喜欢读这本书吗
2、在这本书中有很多的儿歌
在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌
儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐
伴我们一起成长
今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌
3、你们都会读哪些了儿歌
4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听
(二) 、汇报展示，集体共赏
1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读
2、说一说：我来说说儿歌的意思
3、比一比：谁读得最好
4、赛一赛：谁记得最快
第二单元《门》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣
2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力
二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力
三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： 1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗
从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读
老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了
2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢
3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门
4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读
