《春雨蒙蒙的下》教学设计 一、教材分析: 《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课,本课重在体现以人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲,因其词曲俱佳,逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲,歌词十分简洁,却又十分优美,如“绿了河边的杨柳,红了村前的杏花”等,不仅句式对称整齐,而且色彩丰富,使人由衷的赞美春雨,对春天充满着希望。 二、设计意图: 本课我抓住春雨设计了:1、赏春雨 2、模仿春雨 3、唱春雨4、颂春雨这一线索,层层深入展开教学,让学生在感受的同时模仿春雨的声音,在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶,进而激发他们去热爱美,追求美。 三、教学目标: 1、情感与态度:引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。 2、知识与技能:指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到声部和谐统一、音量均衡。 3、过程与方法:充分发挥学生的艺术想象和创造力,培养音乐感受与鉴赏的能力,通过对歌词的改编,增强学生的创新意识与创造精神。保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。 四、教学重点、难点: 重点:指导学生聆听,用连贯、平稳的气息歌唱。 难点:注意掌握歌曲的弱起节奏,乐句间的换气,切分节奏。 五、教学方法:听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法 六、教学用具:电子琴、多媒体课件。 七、教学流程: 一、创设情境,听音乐进教室。(播放《大自然植物生长》视频学生进入教室。) 二、导入: 师生问好:《幸福拍手歌》 音乐游戏:我爱记歌词 师:欢迎大家来到大型音乐类节目《我爱记歌词》的直播现场,今天的两支参赛队伍是开心队、快乐队,两组 PK,接唱歌曲,歌词全对得一分。准备好了吗?开心队先来选择一首歌曲。 (小燕子、小鸟小鸟、春晓、嘀哩嘀哩、小雨沙沙) 师:刚才我们唱的这些歌曲都有一个共同点,谁发现了? 生:都是歌唱春天的。 师:你印象当中的春天是什么样子的? 三、感受(发声练习,难点处理) 师:春天是一个美丽的季节!万物复苏、鸟语花香。瞧!春风吹来了!(课件:春风)它为我们吹来了一条轻柔的旋律,请听(钢琴弹奏旋律)我们就用"hu"的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点) 0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3...