《 昼 夜 交 替 现 象 》 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 科 学 概 念 1.昼 夜 交 替 现 象 有 多 种 可 能 的 解 释 。 2.昼 夜 现 象 与 地 球 和 太 阳 的 相 对 圆 周 运 动 有 关 。 过 程 与 方 法 1.提 出 地 球 产 生 昼 夜 现 象 的 多 种 假 设 ， 并 能 用 模 拟 实 验 进 行 验 证 2.做 好 模 拟 实 验 和 运 用 实 验 收 集 的 证 据 。 3.根 据 实 验 的 情 况 修 正 自 己 的 解 释 。 情 感 态 度 与 价 值 观 1.认 识 到 积 极 参 与 讨 论 ， 并 发 表 有 根 据 的 解 释 是 重 要 的 。 2.认 识 到 同 一 现 象 ， 可 能 有 多 种 不 同 的 解 释 ， 需 要 更 多 的 证 据 来加 以 判 断 。 3.培 养 主 动 探 索 ， 积 极 合 作 的 态 度 。 教 学 重 点 ： 设 计 模 拟 实 验 验 证 假 设 。 教 学 难 点 ： 解 释 地 球 产 生 昼 夜 交 替 的 现 象 的 原 理 。 教 学 准 备 ： 地 球 仪 、 手 电 筒 、 实 验 记 录 单 及 相 关 影 像 资 料 。 教 学 过 程 ： 一 、 引 入 新课： 1、 谈话： 每天早上， 太 阳 从东边冉冉升起， 每天晚上， 太 阳 又从西边落下……我们居住的 这个星球 ——地 球 ， 就这样白天和 黑夜 不停 的 交 替 出 现 。 白天可 以 叫 做 ---（ 昼 ）， 晚上可 以 称 为 ---（ 夜 ）。 现在是昼还是夜？那再过12 小时呢？再过12 小时呢？白天和黑夜就这样不停地交替着，这种现象我们把它叫做“昼夜交替现象”。（板书课题） 2、提出问题：地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢？你认为昼夜交替现象与什么有关？（地球和太阳） 二、推测假设： （过渡）接下来，请大家开动大脑，猜想一下：地球、太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢？要求把你的想法用示意图的形式呈现，可以用两个圆分别代表地球和太阳，标出地球、太阳的名称，用箭头表示运行的方向。 1．学生作出假设，暴露初始想法，画示意图。 2．集体交流，收集学生的假设：①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转;④地球围着太阳转，同时自转；…… （过渡）猜测是科学...
