1 1、 我 的 理 想 每 个 人 心 中 都 有 自 己 五 彩 缤 纷 的 梦 ， 都 有 自 己 的 理 想
我 ， 也 不 例 外
我 的 理 想 是 当 一 名 老 师
或 许 ， 你 会 说 这 个 太 普 通 了 吧
但 是 ， 我 不 这 样 认 为
我 可 以 说 是一 个 幸 运 儿
因 为 在 我 的 成 长 历 程 中 ， 遇 到 了 太 多 太 多 优 秀 的 老 师
是 他 们 坚 定 了 我 成 为 一名 老 师 的 理 想 ， 是 他 们 坚 定 了 我 成 为 一 名 老 师 的 信 心
每 当 看 到 老 师 辛 勤 地 站 在 讲 台 上 ， 给 我 们 传 授 知 识 的 时 候 ； 每 当 感 受 到 老 师 在 工 作 之 余 给 我们 的 无 微 不 至 的 关 怀 的 时 候 ；每 当 在 学 生 迷 茫 时 老 师 给 予 循 循 善 诱 的 时 候 … … 我 对 老 师 的 崇敬 之 情 就 更 深 一 层
我 认 为 老 师 这 个 行 业 是 个 圣 洁 、 高 尚 的 行 业
老 师 ， 是 辛 勤 的 园 丁 ， 赋 予 了 一 代 又 一 代 的 中华 儿 女 智 慧
我 要 成 为 一 名 不 仅给 学 生 传 授 知 识 ， 而且还要 给 学 生 传 授 做人 的 道理 ， 并与学生 交朋友的 、 可 以 和学 生 谈心 的 好老 师
其实， 没有 一 个 职业 能够超过教师 ， 我 认 为 只要 我尽心 关 注、 倾心 投入， 我 将会 进一 步发现在 教育职业 中 弥漫着的 那种美， 会 看 到 每 个 学 生 都是 一 朵含苞待放的 美丽的 花朵
而我 ， 也 会 为 了 实现自 己 的 理 想 而不 懈奋斗
在 大学 这 段美好的 时 光中 ， 我
