课题 晶体二极管 教学 目标 认知目标 1、掌握晶体二极管的构成、符号和分类 2、掌握晶体二极管的导电特性 能力目标 1、培养学生分析、探究问题的能力 2、培养学生灵活运用知识的能力 3、培养学生的动手和实践能力 情感目标 使学生在学习过程中，获得知识的同时进一步激发学生学习的动机和兴趣 教材 分析 重点 晶体二极管的构成、符号及导电特性 难点 晶体二极管的导电特性 教学 方法 启发、引导、观察、讨论、讲解、实验结合 教学 设想 多媒体课件的应用，能使学生直观形象地掌握晶体二极管的构成、符号及导电特性，通过实验进一步激发学生的学习动机和兴趣，提高学生地动手能力和实践能力 课型 新授 组织 形式 分组课堂教学与实验 教学 用品 多媒体课件 实验用器材 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 询问学生人数及请假情况，集中学生注意力 导入新课 提出学习目标，复习提问导入新课 1、什么是半导体？常见的的半导体材料有哪几种？ 2、半导体根据内部载流子的不同分为哪几种？ 提出目标 思考 回答 板书课题 晶体二极管 板书 观看 讲 授新课 二极管的结构 符号 一、二极管的结构和符号 （一） 结构 在本征半导体上利用特殊工艺分别渗入硼元素和磷元素加工出P 型半导体和 N 型半导体，在 P 型和 N 型半导体的结合部位形成一个特殊的结构，即 PN 结，PN 结是构成各种半导体器件的基础。 在 P 区和 N 区两侧各接上电极引线，并将其封装在密封的壳体中，即构成半导体二极管，如图。接在 P 区的引线称为阳极（正极）用 a 表示，接在 N 区的引线称为阴极或负极，用 k 表示。 二极管的核心即是一个 PN 结。 （二） 符号 电子技术中的元件在电路图中都是用符号来表示的，如电阻用什么符号表示？ 二极管的符号如下图： 板书 展示图片 引导 讲解 归纳 提问 导入 展示 观看 观察 思考 听讲 思考 回答 观察 图中三角箭头代表二极管正向导电时电流的方向。 （三）分类 1、二极管根据所用半导体材料不同分为锗管和硅管。 2、根据内部结构不同可分为点接触型和面接触型。点接触型主要用于高频小电流场合如：检波、混频、小电流整流。面接触型主要用于低频大电流场合如：大电流整流。 知识拓展 认识常见的几种二极管：小功率二极管、大功率二极管、贴片二极管、发光二极管。 要求：学生课后利用网络查找更多形式的二极管。 讲解 ...
