1 6 诫子书 知识与技能 朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。 过程与方法 引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 情感、态度与价值观 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 重点 诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。 难点 引导学生理解文章的思想意义。 诵读积累法、精读探究法。 学生 课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 老师 多媒体课件。 1 课时 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹” ……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致 远 的高 风 亮节 言 传 身教 ，惠 及 子女 。今 天让 我 们 一起 走 进 他的《 诫子书》，聆 听 他对子女 、后人的谆 谆 教 诲 。 诸葛亮(1 8 1 —2 3 4 )，字孔 明，号 卧 龙 ，琅 玡 阳 都(今 山 东 沂 南 南 )人。三 国 时期著 名的政治 家 ，军 事 家 。他躬耕 陇 亩 时“苟 全 性 命 于乱 世，不求 闻 达 于诸侯 ”，但注意结 交 名士 ，研读古籍 ，留 心时政 ，常 以管 仲、乐 毅 自励。被 刘 备 三 顾 茅 庐 请 做 军 师之 后就 提出著 名的《 隆中对》，策 动 孙 、刘 联 盟 ，大破 曹 操 ，奠 定 三 国 鼎 立的基 础 。蜀 汉建 立，拜 为丞相。为完 成统 一中原 ，兴复汉室的大业 ，他效 忠先 主，辅 佐 后主，外 联 东 吴 ，内 修 政 理，南 征 平 叛 ，北抗 强 魏 ，先 后五 次 北 伐 魏 国 ，终 因 积劳 成 疾 而逝 世，享 年 5 4 岁 ，临 终 遗 嘱 “掘 棺 材 之 地 ，穿 平 常 服 饰 ，不配 器 物 ”，留 给 子孙 的财 产 只 有 桑 8 0 0 株 ，薄 田 1 5 公 顷 。他以自身言 行 感染 激 励自己 的子孙 ，“善 政 嘉 事 ”“美 声 溢 誉 ”，其 子诸葛瞻 、诸葛尚 均 义无 反 顾 ，为国 捐躯 ，一家 三 代 ，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传 诵。 1． 朗读课文。 (1)教师播放录音， 学生听读， 注意词句停顿。 非淡泊/无以明志， 非宁静/无以致远……非学/无以广才， 非志/无以成学...
