小学数学三年级上册教学设计 课时编号 课 题 时、分、秒 课 时 教学目标 1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记 1 分=60 秒，初步建立秒的时间观念。 2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。 重 难 点 1、 让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位。 2、帮助学生建立“1 秒”和“几秒”的时间概念。 准 备 录像、课件、练习纸等 教学过程 一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。 1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗同学们还记得 2010 年 12 月 31 日晚上 12 点 59 分)嫦娥 1 号发射的情景吗在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！ (播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！ 谁找到了藏着的数学知识了生自由回答。 师小结 ：刚 才 我们每 数一个数的时间就 是一秒，“秒”也 是一种 时间单位。 2、小朋 友 ，想一想，生活 中还有哪 些地 方 用 到秒这个时间单位的呢生举 例 。 师小结 ：刘 翔 在奥 运 会 上用 12 秒 91 的成 绩 夺 得了男 子110 米 栏 的冠 军 ；这是我们过马 路 时，常 常 看 到的红 绿 灯 ，显 示 屏 上跳 动的数字 也 是用 秒来计时的。 师小结 ：在生活 中用 到“秒”这个时间单位的地 方 还有很 多，今天我们就一起来认识“秒”。 板 书 课题：秒的认识。 二 、组 织 活 动，探 究 新 知，直观感受 1 秒和几秒。 （ 一）观察钟 面 模 型 ，复 习旧 知。 师：（出示钟面）还认识它吗请学生来介绍一下时钟。 （二）多种感官参与,建立1 秒概念（听一听，看一看，说一说） 1、认识秒针和1 秒。 师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢（又细又长的那颗）。 师：那秒针是怎样计时的呢现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格。）生自由回答。 师：秒针走1 小格是多少时间呢 生：秒针走一小格的时间就是一秒。 板书：秒针走一小格是1 秒 2、体验感受，建立1 秒的概念 过渡：秒针走一小格就是1 秒，1 秒有多长呢我们静静的来感受一下1 ...
