第 五 单 元 面 积 教 学 简 析 本 单 元 的 内 容 主 要 包 括 ： 面 积 和 面 积 单 位 ， 长 方 形 ， 正 方 形 面 积 的 计 算 ， 面 积 单位 间 的 进 率 ， 解 决 问 题
这 些 内 容 相 辅 相 成 ， 包 含 了 教 学 中 的 双 向 引 导 和 自 主 练习 相 结 合 的 过 程
教 学 的 重 点 是 在 学 生 学 了 封 闭 图 形 的 周 长 的 基 础 上 进 行 教 学 的
通 过 本 单 元 ， 学 生 的 认 识 从 线 过 渡 到 面 ， 从 一 维 空 间 过 渡 到 二 维 空 间 ， 是 认 识 上的 一 个 飞 跃
教 材 首 先 让 学 生 通 过 观 察 熟 悉 的 物 体 表 面 的 大 小 来 帮 助 理 解 面 积 的意 义 ， 在 认 识 面 积 的 意 义 后 ， 接 着 学 习 面 积 单 位 ， 使 封 闭 图 形 的 大 小 游 了 度 量 的标 准 ， 以 这 样 的 过 程 来 减 少 学 生 认 识 上 ， 理 解 上 难 度
学 情 分 析 1、 丰 富 学 生 的 直 接 经 验 ， 加 强 直 观 教 学
在 本 单 元 的 教 学 中 ， 应 增 加 动 手操作活动 ， 让 学 生 通 过 手、 口、 眼、 耳多种感官的 协同活动 ， 特别是 通 过 动 手操作，掌握相 关知识 ， 有利于丰 富 学 生 的 感性认 识 ， 有效地提高知识 摄取的 效果
在 本单 元 的 教 学 中 ， 还应 注意 选择各种直 观 手段的 优势， 根据教 学 内 容 恰当选择教 具或课件， 从 中 让 学 生 对所学 内 容 有更真实的 感受， 获得实实在 在 的 直 接 经 验 ， 更有利于表 象的 形 成
2、 变机械的 学 习 为有意 义 的
