下载后可任意编辑人物外貌描写的写作要领 人物外貌描写的写作要领在写作中运用描写，尤其是外貌描写，是语文老师指导学生的一个重点。这方面的论文，可谓是“前人之述备矣”，因此，我就不想再做些锦上添花的冗论了。 下面，我将从另一个角度：外貌描写的写作要领方面，谈谈我指导学生写作的一点认识，期望它能使学生受益，对初尝写作教学的新老师，也能有一点点借鉴参考，那么，余愿足矣。 一、不要面面俱到地描写，要抓住外貌的特征。 就人的外貌而言，从头发到脚，若是面面俱到地写，大约几千字也写不完 。但遍看古今中外的好文章，从来没有面面俱到地写人物外貌的。 究其原因，只在于文章不同于照像。照像是客观地反映人物外表； 文章却只要求主观地抓住人物特征来写，而人物的外貌特征，通常也就只有一两方面，或者是几方面，但绝不是人物外貌的所有方面。所以，对于初涉写作的学生，若存在面面俱到地描写人物外貌的情况，指导老师应及时给予纠正，并引导他学会抓住外貌的特征写作。 二、力求简洁明快，避开繁冗赘余； 常识性的东西不要写。有一名初中学生在习作中这样写道：“乌黑的头发下面长着两道 浓黑的眉毛，眉毛下面长着一双黑而明亮的大眼睛”。这个例句中：头发下长着眉毛、眉毛下长着眼睛、两道、一双，都是人所共知的常识性东西，写出来相当于废话，只会使文章产生繁冗赘余的反效果，是很不应该写的。若改作：“乌黑的头发，浓黑的眉毛，黑而明亮的大眼睛”，就简洁明快多了。 三、不能随意、盲目地写，写作要有目的性。 文章是一个系统，这个系统的核心就是这篇文章的主旨思想，即中心。可以说，文章的内容、写法、结构，无不是为了表现这一核心的。 因此，作为文章一部分的外貌描写，必定是要为表现文章中心意旨服务的 ，这就是写作的目的性。也就是说，要求文章中的外貌描写，不能随意、盲目地1下载后可任意编辑写，要尽量根据表现文章写作意旨的需要，增删取舍。 这一写作要领符合“记叙文详写略写三原则”的基本原理。（注 1） 四、特定情境下的外貌描写，更具有表现力和感染力。 在文章中，最能表现出写作意旨的地方，往往都是被作者预设了特定情境的地方。例如：在冰冷泥水中插秧的情境，表现农民的劳苦； 在大风烈日尘灰的情境中，表现建筑工人的艰辛； 在风雨的情境中， 表现人物心情不佳； 在优美情境中，表现人物情感的真善美； 在困难孤立的情境中，表现关怀与帮助等...... 在这样的特定情境...
