第 1 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑八年级上册数学活动计划学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学 思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识 灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心
据了解，现在大部分学生都已经失去了学习数学的信心
他们觉得学习数学很吃力，付出了却达不到理想的效果
《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探究和合作沟通，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以进展他们解决问题的能力
”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法
因此，在数学教学中，要非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识
在这学期准备这样开展数学活动课
第 2 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”
教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容
如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图
在学习了第三单元“统计与可能性”后，可安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量
让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热情
二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”
圆柱、圆锥和球
