- 1 - 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：学前教育 2017年 6 月课程名称【编号】：儿童数学教育【0554】 A卷大作业满分： 100 分论述题 . 请在以下 6 题中选择 4 题回答，每题 25 分，共计 100 分。1、幼儿学习加减法运算的特点有哪些？答、（ 1）学习加法比减法容易；（2）学习加小数、减小数的问题容易，学习加大数、减大数问题难；（3）幼儿理解和应用题比算式题容易。2、运用操作法应注意哪些问题？运用操作法应注意（1）明确操作目的（2）创设操作条件：第一，为每个儿童提供人手一份的操作材料，可以选择、利用自然物或廉价的实物，亦可发动儿童自己动手自制一些简单的材料，以便做到每个儿童都保证有足够的操作材料。第二，给予儿童充分的操作空间和时间。三，允许儿童有同伴间的交流机会。（3）交代操作规则：在正式的数学教育活动中运用操作法，教师可以在儿童动手操作之前，先向儿童说明操作的目的、要求及具体的操作方法（4）评价操作结果：一方面，教师要对儿童零散的操作经验进行归纳、评价，帮助儿童形成比较完整的、 正确的数学概念。 另一方面， 教师必须重视对个别儿童的操作进行评价。（5）体现年龄差异（6）与其它方法想结合。3、比较两组物体相等与不等的教学应注意哪些问题？答：教学中应注意的问题第一，在教学中，先让儿童比较数量一样多的两组物体，再比较数量不一样多的物体。第二，摆放物体时，要让儿童使用右手从左向右或从上到下地摆放，以培养儿童动手的规范性，为数数打下基础。第三，数前进行对应比较活动时，不要求儿童说出数词，只说“多”、 “少”、“一样多 ”，因此教师提问中不问 “有几个 ”、“多几个 ”等问题。第四，在比较两组物体不一样多的延伸活动中，要使不一样多的两组物体一样多时，让儿童知道除了用 “增加 ”的办法外，还可以用 “去掉”的办法，都能使不一样多的两组物体变一样多。4、教师在选择幼儿数学学习经验时需考虑哪些问题?答：教师在选择学习经验时应考虑：所选经验是不是数学学科的知识内容；所选经验是否是幼儿能理解， 并能得到满足的； 所选经验是否是能对幼儿发生多种作用，即能给予幼儿整体发展以影响的一种经验；所选经验是否是达到同一目标的各种不同经验，即可以在不同发展层次上获得的经验。5、简述学前儿童数学教育目标制定依据儿童发展。答：第一．儿童的发展是一整体发展的过程。儿童的发展包括身体的、社会的...
