教学基本信息题目5、《詹天佑》学科语文年级六年级教材内容（语文版六年级上册、第二单元、第5 课）个人信息设计者姓名冯兰1. 教材分析1、是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识； 2、是以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，引导学生练习收集有关的资料。 “注意收集有关的资料 ”，是从本组开始的一个新的读写项目。3、教师的指导学生领悟课文的内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。2. 学情分析学生经过六年来的学习己具有初步的独立阅读能力。能抓住文章的主要内容，体会表达思想感情领悟文章的基本表达方法，但这篇课文的社会背景距离学生较远，，他们不容易理解所以我要求上网搜集詹天佑及当时的社会背景的相关资料。这样既拉近了学生与文本之间的距离，又培养了学生搜集处理运用信息的能力。3. 教学目标 ( 含重、难点 )教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。2、培养学生合作探究、动手实验的能力。3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学重难点：1、理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。2、理解“人”形路线4. 教学过程一、介绍时代背景，整体认识詹天佑：二、品读感悟，全面认识詹天佑：三、感情升华，总结全文5．板书设计接受任命詹天佑勘测线路爱国创新开凿隧道设计 “人”字形线路6．教学活动设计（含师生对话设计）一、目标导学1、（课件出示：中国地图网）同学们，当你们看到这张中国铁路网时，你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。（课件：火车声）让这隆隆的火车声带我们穿过时间的隧道去感受一下100 多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形！ 19 世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905 年詹天佑主持修筑了京张铁路。 这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他， 让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑） 。（课件出示：詹天佑头像）2、下面让我们请同学们快速浏览课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？3、指名说（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）二、互动探究，展示交流。1...
