欣赏《调皮的小闹钟》教案【教学目标】.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。.能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。【教学重、难点】.感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。.通过各种活动深入理解音乐结构。【教学准备】：自制打击乐器筷子、小闹钟图片、钢琴、多媒体教学课件。【教学过程】一、创设情景、感受音乐师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，请大家和我一起来拍拍手、拍拍腿，感受一段有趣的音乐。.师生聆听音乐，有规律的拍手、拍腿进行声势活动。.教师鼓励学生并提问：在这段音乐中你听到了什么声音？猜一猜是谁发出的声音呢？.教师结合课件向学生介绍钟表的种类。.启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。.在主题音乐背景下，用弹舌模仿小闹钟嘀哒走路的声音、用双手上下摆动代替时针、分针走路的样子进行音乐活动。二、参与活动、记忆主题师：同学们扮演的小闹钟走的真带劲，请大家看看老师也带来了小闹钟，他们从上下左右、四面八方走来了。《数格子》游戏.学生观察小闹钟格子图。.出现小闹钟的格子用“筷子”敲击一下，格子中没有小闹钟的就表示空拍。.通过教师指挥学生演奏、师生共同演奏、小闹钟变换位置后师生配合演奏、学生独立演奏的方式，使学生熟悉主题旋律，并能配合主题音乐进行演奏.出示旋律图形谱并学唱主题音乐。师生手指图形谱—教师弹奏主题旋律学生手指图形谱——教师边弹边唱—学生边指边唱一教师弹学生唱一师生随主题音乐边指边唱。.师生交换进行模唱和伴奏，牢固记忆主题音乐。师：我们刚刚唱到的是小闹钟走路的音乐，是由美国作曲家安德森所创作的下面我们就一起来聆听管弦乐《调皮的小闹钟》.播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。.反馈主题旋律出现了次，教师歌唱：小闹钟它真调皮，嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒嘀。小闹钟它真可爱，铃铃铃铃铃铃铃。.师生共同演唱歌词。.师生边走边唱。（通过配词演唱帮着学生深刻记忆主题旋律。三、激发兴趣、获求新知师：小闹钟每天一刻不停的走啊走！时间长了，他太累了，生病走不动了静静的躺下休息了！理解第一插部：.教师创设教学情境，引导学生聆听音乐进入角色。•感受第一插部悠扬、舒展起伏的音乐特性。•用身体动作表现卧床不起的、生病的小闹钟。师：生病的小闹钟到了钟...
