1小学英语语音教学设计一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2、教学内容本课的教学内容是 PEP 小学英语四年级下册第一、二单元 C 部分pronunciation 的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了 26 个字母及例词，学生可以初步了解其中的 21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 Aa 和 Ee 的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。3、课标解读小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚语调自然。4、教学目标2知识目标：能够听懂，会说，会读音标“［ei］［⑹［i:］［e］和例词cake,snake,grapes,face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动,促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标“［ei］［⑹［i:］［e］和例词cake,snake,grapes,face,apple,bag,cat,hat,we,me,he,she,egg,bed,desk,pen”教具准备：课件、单词卡片和磁铁。二、教学模式设计授课的主要内容为《PEP 小学英语》四年级下册第一、二单元 C 部分pronunciation 的内容,是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 Aa 和 Ee 的发音规律，会读课本中的 16 个例词和四个音标［ei］,［即，［i:］和［e］。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。教案设计如下：3Step1、Warmingup1、Greetingeachother。2、Sing“ABC”song.Step2、Presentation1、教师询问：HowmanylettersarethereinEnglish?HowmanyvowellettersarethereinEnglish?Whatarethey?2、出示课件。今天我们就来学习元音字母 Aa 和 Ee 的发音规则。(Whatdo...
