托兰斯创造性思维测验（TTCT）令狐采学TorranceTestsofCreativeThinking（TTCT）测验由美国明尼苏达大学心理学教授托兰斯编制（1966），是目前应用最广泛的创造力测验，适用于从幼儿园到研究生水平的个体，但对四年级以下的儿童需要进行个别口头施测。是一项主要考查发散性思维创造性成就的智力能力测试，涵盖发散性思维能力、好奇心、假设性思维、想象力、情感表现力、幽默感、打破常规的能力等方面。在美国和世界各国已被运用了很多年，从 1966 年，有30 万的美国人参加了这一测试。自上世纪 60 年代以来，托兰斯测试经历了数次修订，被业界认为是对发散性思维的可靠检测。该测验由三套创造力量表构成。（1）言语创造思维测验。包括七个分测验：① 提问题——要求被试列出他对图画内容所想到的一切问题令狐采学创作② 猜原因——要求被试列出图画事件的可能原因；③ 猜后果——要求被试列出图画中所发生的事情的各种可能后果；④ 产品改造——要求被试对一个玩具图形列出所有可能的改进方法；⑤ 非常用途测验——其原理与吉尔福德的第五分测验相同；⑥ 非常问题——要求被试对同一物体提出尽可能多的不同寻常的问题；⑦ 假想——要求被试推断一种不可能发生的事件将出现的各种可能后果。（2）图画创造思维测验。由三个分测验组成：① 图画构造一一呈现一个蛋形彩图，让被试以此为基础去构造富于想象的图画；② 未完成图画一一向被试提供十个由简单线条勾出的抽象图形，让他们完成这些图形并加以命名；③ 圆圈（或平行线）测验——共包括 30 个圆圈（或 30 对平行令狐采学创作线），要求被试据此尽可能多地画出互不相同的图画。（3）声音和词的创造思维测验。由两个分测验组成：① 音响想象——采用四个被测者熟悉和不熟悉的音响系列，各呈现三次，让被试分别写出所联想到的物体或活动；② 象声词想象——采用十个模仿自然声响的象声词各呈现三次，让被试分别写出所联想到的事物。三套测验的记分标准是不同的。言语测验从流畅性、变通性、独特性三方面记分；图画测验除从以上三方面记分外，还对精致性记分；声音和词的测验只记独特性得分。托兰斯创造性思维测验的特色在于其操作过程的游戏性，即用游戏的形式将各项测验组织起来，显得轻松愉快，适合儿童的身心特点。托兰斯测验由言语创造思维测验、图画创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。言语测验由 7 个...
