下载后可任意编辑创新和改革电子电工专业的技能训练创新和改革电子电工专业的技能训练 电子电工专业必修的实践性课程就是电工操作技能训练，而实践教学是增强学生社会适应力，提高学生实践能力的必备环节。书本理论知识无法满足学生面对严峻的社会竞争，我们的目标是培育具有熟练操作技能、掌握一定的基础理论的有用型人才。良好的专业技能素养是学生知识结构的重要构成部分，要以理论指导实践，强化实践训练以提高学生的动手能力，以便实践与理论更好地结合。创新与改革电子电工专业技能训练需从以下几个方面着手。 一、提倡讨论性学习 讨论性学习就是学生在老师的指导下，为达到一定的教学目的，从社会、现实生活和自然中自主地确定并选择专门的讨论课题来讨论，并且在讨论过程中主动解决问题、猎取知识和应用知识的教学方式。 二、培育学生动手能力和自主探究能力 1.对学生电工实验技能的训练要加倍重视。要求学生从点滴的法律规范操作做起，根据自己的学习进行情况和电工实验的基本特点，进行实验技能的强化训练，要求学生操作达到准确化、熟练化、法律规范化。 2.让学生自主探究。让学生自主探究老师的实习课题和教学计划规定的器材，并尝试分析解决问题，引导学生打开思路；之后引导学生阅读教材，有效地进行生产实习，最后展开讨论，做出总结。另外，要鼓舞学生树立信心，进而培育学生独立分析问题、解决问题的能力和实事求是、严肃仔细的科学态度以及探求真理的精神。 三、强化技能训练专业模块教学 专业模块教学重视学生学习的综合职业能力和心理基础的培育，同时也可以强化实训教学和专业技能。电子电工技能训练通过标准化、法律规范化训练，采纳模块法教学，学生的综合职业能力、整体素养可以得到全面提高。总之，专业模块教学便于学生加深对技能的掌握和知识点的理解，这也是培育学生适应生产需要的重要途径之一。例如，电路模块中，安装实习具有放大环节的串1下载后可任意编辑联型稳压电源电路，提前把介绍组成电路的低压部分的原理、作用、结构等有关材料发给学生，在学生的头脑中形成较深刻的印象，实验时知道学生用示波器在实验台上观察整流、放大电路、稳压、滤波各个分电路输出波形情况。 四、充分调动学生主观能动性 调动学生主观能动性，通过各种方式增加学生对实验课的兴趣。要求学生课前熟悉理论内容，了解操作步骤，实验时老师给学生做边演示边解说的示范操作，对关键环节反复强调说明，步骤分明、分解操作和整体...
