第 1 页共 8 页人教版初中历史八年级下册第 20 课《活动课：生活环境的巨大变化》教学设计【课时安排】1 课时【课型】新授课【教材分析】《生活环境的巨大变化》是全册的最后一课，是一堂活动课，八年级下册主要内容是新中国成立之后的中国现代史，本课的设置主要是为了让学生感受从中共十一届三中全会确定了实行改革开放的伟大决策以来，中国社会发生的巨大变化，体会改革开放取得的成果，感受改革开放带给我们每个人的好处。【学情分析】就本课内容而言，本身是一节活动课，可以留给学生活动的空间，如此决定了老师在处理教材方面要避免说教，注意故事趣味化、细节生动化、情境生活化，要注意深入浅出，引人入胜，要关注学生，为学生创设活动平台，给予学生思考空间，激发学生情感共鸣。【教学目标】知识与能力：了解衣食住行发展的变化，感受历史的变迁，理解改革开放取得的巨大成就。过程与方法：1.课前搜索整理：通过图书馆、互联网等途径，查找相关资料，分类整理。2. 课中展示探究：教师提供多媒体平台，学生展示整理成果（包括图片、文字资料等），教师引导学生分析我国衣食住行在改革开放前后的巨大变化，从中嘎嘣受历史发展和科技进步给人们生活带来的影响。3. 课后调查走访：利用寒暑假，调查走访身边的人，请他们谈谈衣食住行方面的变化。外出旅游的同学可以拍下旅游地的交通状况，感受交通工具和交通运输方式的不同折射出的社会状况。教师引导学生采取小组合作或个人探究的方式，完成学习任务。通过上述活动，培养学生搜集资料、整理资料、分析资料、得出结论的能力，合理判断历史现象和现实问题的能力，正确表达个人观点的能力；体验谈就式学习方法，提高学科基本能力，发展学科素养。同时，教师引导学生在调查中学会与他人交流与合作。情感态度与价值观：培养学生参与社会活动、关系社会发展的意识；引导学生进一步认识改革开第 2 页共 8 页放的巨大成就、体会改革开放对中国发展的巨大作用。【教学设计特色】无论是上一堂课，还是写一篇文章，关键是整体架构。本堂课如果按照常规上法，按部就班、平铺直叙，那么不仅会泛泛而谈，索然无味，而且内容单薄、缺乏趣味和深度。因此，如何巧妙设计，整体架构显得尤为必要。本堂课的设计思路是围绕“衣食住行娱乐”五个部分展开，力求主题突出，主线明确，知识呈现和情感渗透交织，感性情怀与理性思考兼顾，培养学生的自主探究能力。练在课堂、思在课堂、辩在课堂，不为练而...
