For personal use only in study and research; not for commercial use 诗经· 卫风· 氓讲课人：何晓霞三维目标：一、知识与技能1. 掌握诗经的基本知识。2. 积累字词，把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。3. 理解诗歌中赋比兴手法的运用。二、过程与方法1. 通过反复的朗读，感知课文。2. 合作并探究，理清课文大意与结构。3. 情感交流，比较分析主人公的性格特征。三、情感态度与价值观：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。教学重点 ：1.理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征。2.赋比兴的艺术手法在诗中的运用，分析女主人公从恋爱， 到婚变，再到决绝的性格变化。教学难点 ：1.同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。2.举出古今的例子，我们今天该如何面对爱情婚姻。教法： 提问法启示法学法：熟读理解整理归纳教具：电子白板教学过程一、导入一别之后，二地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传， 九连环从中折断， 十里长亭望眼欲穿， 百思想，千系念，万般无奈把君怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天， 六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。引出痴情女子负心汉的《氓》。二、.结合注解译读课文，给每一章按上一个小标题。相恋男女，约定婚期（赋）别后相思，盼夫来娶（赋）新婚燕尔，沉溺爱情（比兴）勤俭持家，丈夫变心（比兴）遭夫施暴，兄弟咥笑（赋）夫违誓言，妇作决绝（赋比兴）三、探究问题1.《氓》一诗反映了当时怎样的社会生活画卷？恋爱婚变决绝（1）物物交换的商业活动（2）占卜文化（3）婚姻是父母之命、媒妁之言（4）父系社会，女子地位降低（5）发型与年龄（6）养蚕业发展2..氓来求婚冒失吗？女子答应他是否轻率？答：总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦3.人物形象分析妻子：勤劳，单纯，对情专一丈夫：外表忠厚，虚情假意，对情不专4..从古至今还有哪些痴情女子负心汉的故事，你对这样的事持什么态度？（1）负心汉：刘邦、刘备、李隆基、陈世美、李甲（2）痴情女子：娥皇、女英、卓文君、刘兰芝、孟姜女、杜十娘、祝英台、李莫愁（3）痴情男子：令狐冲、张三丰、段誉、杨过、贾宝玉四、课堂小结最后一章表现为女主人公的清醒。在无望的等待中， ...
