文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德
非淡泊无以明志,非宁静无以致远
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学
淫慢则不能励精,险躁则不能治性
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及
【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书,切莫惜书; 惜书之甚,必至高阁②
便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本
盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑③效此也
譬如茶杯饭碗, 明知是旧窑④,当珍惜 ;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之【注释】①孙枝蔚: 清初诗人
②高阁: 束之高阁,不去阅读
③遑: 闲暇,空闲
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德
不闻孟子之言,三自反乎若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼
人生在世, 安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境,皆能掌②学问识见
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”,皆至言也
【注释】①吴汝纶: 清代作家
②掌: 同“长”
③疢(ch èn) 疾: 疾病,比喻忧患
【释义· 懂文】根据文意,选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项
(1)示() A 上天对人类显示吉凶祸福 B
教导(2)谕() A 上对下的文告、指示 B
用现代汉语写出下面句子的意思
(1)盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也
(2)凡遇不易处之境,皆能掌学问识见
【圈点· 品味】参照示例,结合加点词语赏析下面句子,体会文中父亲说话时的语气和情感
【示例】夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学
“须”是必须的意思,连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气
“非⋯⋯无以⋯⋯”双重否定,强调了“学习”和“立志”的重要,表现了诸葛亮对儿子的殷切期望
(1)初读古书,切莫惜书; 惜书之甚,必至高阁