2024年教师职称考试案例分析VIP专享VIP免费

说明：本试卷共三大题，均为案例分析题。请结合案例和教育教学实践，回答所列问题。第一题(２０分)ﻫ案例:我的母校是一所农村中学。3年前，县里派来了一个年轻的新校长。新校长到任伊始,做的第一件事情是排查历届校友中的佼佼者。他发现，学校共出了８位将军,３６位博士，1０位厅局级以上的领导干部，50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家也是母校的学生,有的校友是美国耶鲁的学者。从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅等人的照片,换上了这些有成就的校友。并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明,说明他什么时候在这里就读。有的教室里悬挂的校友的照片,就曾经是这个教室里的学生，年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上,学校接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。ﻫ似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识:他们与这些杰出的校友没有什么区别,他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。校长发现,学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。一两年的时间,母校的一切都发生了巨大的变化。不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。问题:①导致大变化的“小举措”,蕴含了什么样的现代教育理念？结合课程改革理念简要回答。ﻫ②如果你是这所学校的一名青年教师，你认为能否就此开发出一门校本课程？如果能，你对该课程的内容与开发过程的初步考虑是怎样的?ﻫ第二题（１５分）案例:小学五年级“分数意义”的教学,临近尾声——ﻫ师:通过这节课的学习,大家自认为比较满意的请站起来，让老师认识一下!ﻫ(1０多位学生站起)ﻫ师:数一数,他们相当于全班的几分之几？（生争相回答）ﻫ师:告诉大家，你哪里最满意?生１:我听讲认真，回答积极,比较满意。生２:我比较满意是因为我知道了一个物体、一个计量单位、一个整体都可以看作为单位“１”。ﻫ生3:我知道了什么叫分数,以及怎样读写。生4：我最满意的是,我能创造出分数1／２、1／4、３／４、1／８、3/８——师：那么对自己不满意的请站起来,告诉老师哪里不满意？生５:我发言不够积极,不敢说。ﻫ师：既然你认识到了,相信你会进步的!那么大家说说,今天谁发言最积极?（大家一致评定为一位女生,老师请她站了起来)ﻫ师（真诚地）：她是大家学习的榜样,请同学们用今天所学的分数，结合这位同学说一句话,好吗？ﻫ生１:她是我们班总人数的1／５２。生２:她占女生人数的1/２4。ﻫ生3:她相当于我们组人数的１／7。ﻫ生4:她是我们这排的1/８。生５:她占全年级组的1/350。ﻫ……师：同样是这一位同学，为什么大家可以用不同的分数来表示呢?生：因为把她放在不同的范围下，单位“1”不同，平均分成的总份数也不同。ﻫ问题：请你对于这一匠心独运的结尾，作一简要评价．ﻫﻫ．第三题(１5分）案例:小学生乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水。过了几天，喷水壶里面几乎什么都没有了。他觉得很奇怪，因此,科学课一开始,乔治就问道，“是不是有人把喷水壶里的水喝了?还是有人把它倒了？”这时，乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题，而是问学生们:“水跑到哪里去了?”玛丽认为，如果没有同学去动喷水壶，那一定是他们的宠物仓鼠威利夜里从笼子里跑出来把水喝光了。全班同学决定检验玛丽的看法对不对，他们把喷水壶盖上，第二天早晨发现水位没有下降。孩子们认为这已经证明了玛丽的看法是对的格林小姐却问道：“你们能够肯定威利在夜里从笼子里跑出来了吗?”学生们几乎都对此表示肯定。他们还想出了一个妙主意来证明给老师看。他们把笼子放在沙盘中间，将沙抹平过了几天之后，孩子们看到沙上没有脚印，水位没有变化,此时孩子们认为威利夜里没有跑出来。这时另一个学生说:“水被盖着，威利根本看不到水。”于是全班同学决定把笼子放在沙盘的中央,并把喷水壶的盖子拿走了。第二天,他们发现水位下降了,然而沙子上没有留下一个脚印。现在学生们肯定仓鼠没有喝壶中的水。格林小姐建议孩子们把一个盛水的容器放置在窗台上，每天测...