1《物理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考情综述1.历年考题分析《物理学科知识与教学能力》(初级中学)考试时长120分钟,卷面分值１5０分，分为单项选择题、计算题，案例分析题、教学设计题四种题型，完全根据大纲要求安排。题型题量分值考点分布特点分析单项选择题88＊5=4０初中物理学科知识：１~2道电路、声、透镜、机械运动、内能高中物理学科知识:5~6道力学、热学、电磁学、机械波、光学以及原子和原子核物理、物理实验、物理学史大学物理学科知识（或初中课程标准）:1道力学、电动力学义务教育新课程标准课程内容、课程性质等考点分布明确,高中学科知识部分题目与高级中学题目相同简答题２20课程标准义务教育新课程标准课程内容、课程性质等教学论教材教法、课程资源等一般结合初中物理知识或实例案例分析题２20+30=５０诊断式案例（1）分析学生错解（2）给出授课思路或片段课堂实录案例（1）评述课堂实录（2）类型一:提出改进教学思路或教学活动类型二:分析这个教学算片断在教学中的功能案例及实录均为初中物理内容,考查对初中物理教育教学能力,包括课程实施、课程评价2教学设计题212+28＝４0教学设计1案例分析题目，考查学科知识或教学论及设计师生交流方案或教学思路教学设计２案例分析题目,第一问考查学科知识，第二问完成完整教学设计主要考查教材教法及教学设计2.命题规律及趋势【单项选择题】（1）初中物理学科知识,1～2道。主要考查电路、声、透镜、机械运动、内能等内容。（2）课程标准或大学物理知识，1道。课标主要根据初中物理知识,从课程目标、教学建议、评价建议、课程资源等方面命题，多为理解类题目。（3）物理学史或物理实验知识,1道。主要考查考生对初中必做实验的基本操作知识及物理思想的理解掌握。（4）高中物理学科知识,５～6道。主要考查力学、热学、光学、原子物理及电磁学等高中物理知识。3GMr【案例分析题】类型选材问题诊断式案例学生易错题及错误解法展示（1）指出学生错误的原因（2）根据学生错误,设计教学片段或思路片段应回归原题，指明错误(1)明确为优点／缺点(一般要求２课堂真实教学片段。点),优缺点均要评析课堂实录案例反面案例：结合物理课程理念及教学设计知识进行教学诊断;分析缺点，要提出修正建议，优缺点综合分析为考查趋势正面案例：分析教学方法及导入功能等。（2）设计新的教学片断(３）分析教学片段在教学中的功能【教学设计题】出题特点:共２小题。第一小题以教材中的演示实验为主，给出材料,考查对教材内容安排的理解及教学资源的应用。第二小题以材料形式给出课程目标，教材内容,学情等内容,依据所给资料完成完整的教学设计,并且要求包含教师活动、学生活动、设计意图。篇目特点:八年级上、下，九年级全一册内容均会考查，一般侧重于实验探究课的内容。3.重要备考要点知识点一：凸透镜成像规律口诀:一焦分虚实,二焦分大小；虚像同侧正,物远像远像变大；实像异侧倒，物远像近像变小知识点二:万有引力定律的应用（1）天体质量M、密度ρ的估算（已知r和T，G的情况下)42r3MGＴ2ﻮ3ｒ3GT2R3（2）卫星的运行速度v、周期T与半径ｒ的关系GＭmﻩmvｒ２ｒﻮ，推得v24GMr3GＭmr２mrﻮ42T2,推得T2ﻩrＧMGＭｍr2mr2,推得（3）变轨问题：①卫星由低轨道升至高轨道时，卫星的运行速度v、w、a均减小，T增大。②卫星由低轨道升至高轨道时，动能减小，势能增大,机械能增大。3PSS1d1P25知识点三:理想气体状态方程对于一定质量气体或理想气体有PV／Ｔ=C，即Ｐ１V1/T１=P2Ｖ2/T２T一定时:ＰV=恒量,或Ｐ１Ｖ１=P2V２V一定时:P/T=恒量,即Ｐ1/Ｔ1＝Ｐ2/T2P一定时:V1/V2=T1／Ｔ2，即V/Ｔ=恒量知识点四:双缝干涉（1）亮条纹与暗条纹光屏上某点到双缝的路程差(光程差)为波长的整数倍时，该点出现亮条纹。Δｒ=nλ(n=0、1、2、……３)光屏上某点到双缝的路程差（光程差)为半波长的奇数倍时,该点出现暗条纹Δr＝(2n＋１）λ/2（n=０、1、2、3……)（2）条纹间距：Δｘ=Ｌ/d·λ注:Ｌ>>ｄ知识点五：带电粒子在电场中的7个物理量的变化如图所示，为电荷在电场中由ａ运动到b的轨迹，运用此模型来判断①电荷的电性;②场强E...
