课题大树有多高课型新授课时共__5_课时第__5 课时学习目标1．能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；2．使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中， 体会比与生活的密切联系， 增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。学情分析重点、难点：运用比的有关知识，解决实际问题引导学生通过实验，比较、发现规律。易混、易错点：运用比的有关知识，解决实际问题学生认知基础： 使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中， 体会比与生活的密切联系， 增强自主探索与合作交流的意识。时间分配学_15__ 讲_10____ 练__15___ 教学与学法自主学习、合作交流、教师适时讲解相结合教学准备课件，活动单等学生活动教师助学课后改进一、 创设情境导入新课1．出示一组建筑物与影长的图片， 引导学生比较：观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？2．教师提问：要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）二、实践活动1．量量比比1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。2．组织交流，完成下列表格：1 2 3 4 ⋯⋯竹竿长影长竹竿长与影长的比值3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？三．议议做做小组讨论汇 报 讨 论 结果师 生 共 同 总结布 置 活 动 要求分组活动总结规律： 同一时间、同一地点，物体高1．根据上面测量和计算的结果，推想：一根3 米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？2．你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？3．组织学生分组去室外测量、计算。4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间， 再测量大树的影长， 这样计算的结果还准确吗？为什么？四、小结反思通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？度 与 影 长 的比值相等课后反思得：失：纠：
