1 课题：过氧化钠与水的反应探究教学内容过氧化钠与水的反应探究教学设计项目具体内容教学目的知识与技能1. 使学生了解过氧化钠与水反应的原理，反应获得的溶液漂白原理。2. 通过对过氧化的性质的探究性实验，使学生了解基本的科学研究方法。能力与方法1. 培养学生的观察能力。2. 训练学生用对比的方法认识事物。3. 完善学生的实验能力和创造思维能力。情感与态度1. 激发学生的求知欲望和学习期望； 培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。2. 通过对过氧化钠与水反应原理的探究，加强对学生辩证唯物主义世界观的培养。重点1. 过氧化钠与水反应的原理及实验验证的设计。2. 研究性学习方法培养。难点研究性学习方法培养教学用具试管、烧杯、胶头滴管、过滤器、铁架台、火柴、酒精灯、小木条Na2O2、MnO2、H2O2、蒸馏水、酚酞试剂。教法对比法、讨论法、实验探究法教师活动学生活动设计意图［引言］ 我今天是来讲故事的，我讲的是一个温故而知新的故事，一个如何通过已知知识的整理、研究获得新知识，获得好的学习和研究方法的故事。［板书］过氧化钠与水反应的探究［板书］探究一： 过氧化钠与水反应产物探究。探究第一步，猜想：理论推导阶段。查阅资料和利用已知知识推导，思考、回答：（1）一种元素形引发兴趣2 [ 引导学生思考 ] 利用数学排列组合的思想穷举所有的可能情况。在通过已知的知识（必要时查资料）筛选出最大的可能组合。［板书］最可能的产物组合是：O2和 NaOH或 H2O和 NaOH ［板书］探究第二步：实验验证。［教师引导］首先请同学们设计实验验证第一种组合： O2 和 NaOH [ 引导学生设计实验 ] 把水滴入盛有 Na2O2 固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。[提问 ]大家观察到怎样的实验现象，分析产物？［提问］ 请大家写出反应化学方程式［板书］ 2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑［设疑探究漂白原理］ 刚刚 变红的溶液现在褪色了，这是为什么呢？。［板书］探究二：过氧化钠漂白原理探究。[讲述 ]不是过氧化钠， 因为它已经完全反应了；不是水和氧气，我们初中就知道它们没有这个性质；也不是氢氧化钠，应为低浓度氢氧化钠溶液只能使酚酞变红。那么溶液褪色的物质是什么？[引导 ]诱导学生回忆探究一的过程，得出可能存在中间产物 H2O2，并设计实验验证想法的正确性。[ 引导学生分组讨论设计实验探究] 成的物质：（2）两种元素形成的物...
