文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1 北师大版小学四年级数学下册《谁先走》导学案备课：张岩班级：姓名：小组名称 : 日期：【学习目标】：体验事情发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点，能设计对双方都公平的游戏规则。【学习重难点】：教学重点： 能辨别游戏规则是否公平。教学难点： 能设计对双方都公平的游戏规则。【方法指导】：观察法、尝试法、计算法、归纳法【学习过程】：（一）旧知铺垫1、口袋里有 6 个球分别是 3 个红球和 3 个白球，随意摸到红球和白球的可能性是相同的。（）2、袋子里有 9 个红球和 5 个黄球，从中拿出一个球，拿出（）球的可能性大于（）球的可能性小。认真阅读文本后，探究下列问题。（试一试，你一定会有收获的！）1、同学们，你认为他们的方法公平吗？2、考考你。①桌上摆着 6 张纸板，分别写着1— 6 各数。如果摸到奇数甲赢，如果摸到乙数乙赢。这种方法是不公平的。（）②有 4 张数字卡片，上面分别写着33、34、35、36 这几个数字，如果摸到能被3 整除的书甲赢，如果摸到不能被3 整除的数乙赢，这种方法是公平的。（）三、通过预习本节内容你未解决的问题有：。（二）探索感知活动一 ：四人一小组互相掷骰子每人掷5 次共 20 次，在相应的表格中打“√”同时小组长并做好记录。（要求：活动必须做到快、静、齐。）掷骰子试 验 记 录 表第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次第13次第14次第15次第16次第17次第18次第19次点文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2 数大于3点数小于3将你掷骰子的结果汇报给老师并做好现场统计。活动二 ：各小 组 试 验 数 据 统 计 表点数大于 3 点数小于 3 合计同学们观察试验结果，你发现了什么？你认为什么情况下才是公平的？问题 3：①石头、剪子、布这个游戏能公平地决定谁先行吗？②刚才同学们提到的掷硬币的方法，你们觉得公平吗？（三）深化拓展1、张明选出点数为2、3、4、5、6、7、8、9、10 的扑克牌 9 张，准备和李利做游戏。张明：“每次摸一张，牌上的点数大于5 就是我赢，否则就是你赢。”李利：“如果这个规则公平，我就参加。”①你认为这个规则公平吗？为什么？②怎样改变一下规则，让游戏变公平？2、两人玩游戏，掷骰子定输赢，骰子的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6 六个数字。小林：“...
