下载后可任意编辑口语交际:春游去哪儿玩,,教案 口语交际:春游去哪儿玩【教学目标】1.培育学生按顺序说话、说完整话的能力。 2.说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到训练和别人沟通的目的。 3.听的方面,着重培育学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。 4.鼓舞学生主动积极地进行口语交际,提高学生口语交际的能力,培育良好的听说态度和语言习惯。 【教学重难点】鼓舞学生主动积极地进行口语交际,提高学生口语交际的能力,培育良好的听说态度和语言习惯。 【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣引入说说你想去哪里春游?这节口语交际课我们就来和同学沟通你的想法,谈谈你的看法。 二、明确交际要求读教材 11 页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?这次口语交际要求我们选择一个春游的地方,将这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动,和同学讨论沟通。 三、温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么?1.说:每个人只能选择一个地方进行推举。要说清楚想法和理由。 2.听:耐心听别人把话说完; 尽量不打断别人。 四、交际方法 1.看图启思路。 认真看插图,想一想每幅图画的是哪儿?人们在干什么?二幅图对沟通的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。 2.回忆选地点想一想你春天去哪儿旅游过?那儿有什么好玩的,可以开展什么活动?如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。 3.自说说明白选定地点后,就自己练着说一说,我们春游去哪个,为什么1下载后可任意编辑去那儿(有什么好玩的,我们还可以开展哪些活动),说明白了准备小组内沟通。 4.讨论定地点在小组内依次说说推举的地点和理由,选出本组内觉得春游最好的一个地方,然后定出本组内在全班汇报的同学。 5.推举说清楚(1)每个组出来 1 位同学汇报,注意把推举理由说清楚。 (2)欣赏范例《春游去哪儿玩》。 6.评议谁最棒小组评议,看讲的同学想法和理由说清楚没有,同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完,不打断别人的话。 五、老师总结同学们,谁能说说,介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么?介绍春游去哪儿玩,要注意说清楚想法和理由; 并耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。 2