20１５年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)一、单项选择题(本大题共１5题,每小题1分,共15分)１.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。A.卡普杰列夫B．桑代克C.乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习,应该是指（）。A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对2６个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的(）。A.痕迹消退说B．动机说Ｃ．同化说Ｄ.首位效应和近位效应４.从()人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A．个性B.好奇心C.独立性D.创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(）。Ａ．依从B.认同C．内化D.坚定6.首创全身松弛训练法的心理学家是(）。Ａ．斯金纳B.巴甫洛夫Ｃ.艾里斯D．雅各布松7.指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B．教师Ｃ．学习成绩Ｄ.教材8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。A.权威型Ｂ．放任型C．民主型D.专制型9．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为()。A.信度Ｂ．效度C.难度D.区分度1０．()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A．教学效能感B.教师期待C．教学监控能力D.教师威信11.在感觉记忆中，信息主要以()形式存储。A．语义B.概念体系C．图式D．视象和声象1２．高中生的伦理道德的发展具有（)。A.分化性Ｂ．半成熟性C．成熟性D．动荡性１3.(）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。Ａ.系列型B.沉思型C.冲动型D.场独立型１4．某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是(）。A.行为主义学习理论B．认知结构学习论C．认知同化学习论Ｄ．建构主义学习理论15．学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.自我强化二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分。共１０分）1．在理解与把握心理健康标准时,主要应该考虑到哪些方面？(）A．应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B.心理健康与不健康之间没有明确的界限C．心理健康既是一种状态,也是一种过程D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题2．在通常情况下,课堂气氛可分为哪几种类型?(）A.积极的Ｂ．消极的Ｃ．和睦的D．对抗的E．排斥的3.下列属于非正式评价的是（）。A.测验B.问卷Ｃ．观察Ｄ.谈话E.布置作业4．教师应充当的角色有()。A．学习的指导者B.班集体活动的领导者C.行为规范的示范者D．心理保健者E.教育科研人员5.教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?(）A.讲解法B．演示法C.课堂问答法D.练习法E．实验法三、填空题(本大题共１0小题,每小题1分,共10分)1．__________指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体,为人们所清晰地感知。２．通过______＿__＿阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制,从而为进行实际操作提供了内部控制条件。3.＿____＿____就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。4.一般而言，创造性与个性二者之间具有__________的关系。5。道德情感从表现形式上看,主要包括三种:直觉的道德情感,___＿____＿_,_______＿__。6．按照心理测量的特征可把心理测验分为__＿_______和__＿__＿_＿＿_。７．行为目标是指用＿____＿＿___和__＿_＿___＿_的行为陈述的教学目标。8．__＿_______的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。9.评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和_＿______＿_两种。10.开始关注提高学生的成绩,说明教师进入_＿_＿___＿_＿阶段。四、辨析题(本大题共l０小题,每小题2分，共20分)１.当学生张三出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的强化法。2．斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。3.迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。4.学生张三因为上课打瞌睡而被老师用粉笔头打了两次，吓...
