四川省绵阳市涪城区80后教师专业发展调研报告

下载后可任意编辑四川省绵阳市涪城区 80 后老师专业进展调研报告四川省绵阳市涪城区 80 后老师专业进展调研报告 为更好地了解 80 后老师专业进展的状况,为全区老师教育决策提供参考依据,以便更好地引导青年老师积极进取,促进他们快速成长,20XX 年 10 月至 12 月,四川省绵阳市涪城区 80 后老师专业进展调研组(以下简称“调研组”)对全区“80 后”老师的生存状态与专业进展状况进行了仔细调研。调研通过点面结合 、问卷调查、座谈走访、网络沟通等方式开展,共发放问卷 260 份,回收有效问卷246 份,有效率为 94.6%。在猎取第一手资料与数据的基础上,调研组对调查结果进行了定量的统计处理和定性的分析讨论。调研组认为,调研结果对促进 80 后老师专业化进展有着较为典型的理论价值和实践意义。 一、问卷分析 在本次调查问卷中,调研组共设计了与 80 后老师专业进展需求相关的问题36 道,内容涉及调查对象的基本情况、职业态度、专业进展等方面。 1.80 后老师基本情况 成长背景。在参加调查的 80 后老师中,有 42%来自县级以上城市,30%来自农村,15%来自县城,13%来自乡镇。调研发现,在来自县城及县级以上城市的青年老师身上,80 后一代的群体特征体现得更为充分、明显。 政治态度。调查结果表明,约有 36%的 80 后老师已经成为中共正式党员,其余为共青团员。尚未入党的老师中,也有相当一部分已经递交入党申请书。这表明,80 后老师在政治上有所追求。 工作状况。约有 48%的老师在学校担任一线教学工作,另外有 30%的老师除一线教学工作,还担任了班主任工作,还有 15%的老师承担了教科室、教务处、德育处等兼职工作;超工作量及满工作量者占 76%。这表明,80 后老师已成为学校工作的中坚力量。 学历及职称。80 后老师学历普遍较高,绝大多数为全日制本科及以上学历,这说明这一群体的老师文化素养较高,基本功扎实,有着良好的后续培育基础。因为参加工作时间不长,他们的职称普遍较低,绝大多数为中级或初级职称。 1下载后可任意编辑 2.80 后老师的职业态度 职业认识。有 40%的人表示,“虽然工作很辛苦,但很有挑战性”;有 27%的人认为“老师的付出与所得不相当”;有 28%的人表示老师是终身职业,无转行打算;有 27%的人表示即使不做老师,也要从事和教育有关的行业。这说明,大多数 80 后老师的职业认同感较高,只要工作环境比较理想,能够终身从事教育工作,并同意作出努力。 职业幸福感。有超过 64%的人把“学生的...