下载后可任意编辑培育孩子阅读能力的书培育孩子阅读能力的书家长如何培育孩子的阅读能力 阅读书籍就像在一座金山中挖掘宝藏。而要找到并得到宝藏就要看你的阅读能力如何了，所以培育孩子的阅读能力对他们将来的学习非常重要。那么，怎样培育孩子的阅读能力呢 xxxx 分享的家长如何培育孩子的阅读能力。供大家参考家长如何培育孩子的阅读能力 为孩子朗读 打开孩子的阅读大门，要培育孩子的阅读能力，应从给孩子朗读开始。为孩子朗读是与孩子沟通的一种特别有效的方式。朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的优美的法律规范的书面语言。假如朗读的是韵文，则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于孩子对语言美和对作品的理解。美国已发起一场运动号召母亲们在一天的 24 小时之内抽出宝贵的 20 分钟，坚持为孩子朗读，从婴儿起直至中学阶段，以作为对抗电视机游戏机的有力武器。这种良好的方法在我们的实验中也取得了一定的效果。 先背诵后认字 让孩子和文字做游戏。这种方法广泛适用于儿歌，因为儿歌琅琅上口合辙押韵，容易背。加上字数少，孩子可以一下子把所要学习的内容烂熟于心。但背不是目的。背诵下来后，我们再把这首儿歌(古诗也可以少量运用)展现在孩子面前，通过以手指字的形式(即在读到某个字时，手指同时也指着这个字。)，使字音和字形重合，完成辨字音认字形的过程，也就实现了正确认读的目的。为什么一定要以手指字呢根据我的教学经验证明，一定要用手指字，才能真正使孩子的阅读和识字过程做到音形重合的成效。在以上的过程中，首先要解决背的问题，要背熟，这样才有利于形成对整个内容的把握，孩子才能利用上下字上下句的逻辑联系，对号入座地甚至无师自通地把这个字读出来。实践证明，孩子们非常喜爱跟着老师念儿歌，他们显然不认为这是在学习，而是在进行一项有趣的游戏。 运用目的字 训练孩子学会跟读，刚才讲到的方法使用于韵文(儿歌谜语古诗)，但对散1下载后可任意编辑文(大量生动有趣的故事)则需换一种方式，这时，我会准备好字卡。这种方法就是在讲故事的过程中，随着故事情节的流动，老师相继提取出目的字。所谓目的字，就是准备在这个故事中，让孩子认识的生字。目的字的选择有三种方法：一故事中出现频率较高，对上下文有联系的字二提取出来的目的字为本次阅读了之后，对今后几篇故事都有所照应的字三字数不宜太多。在让孩子认识目的字时，必须在讲故事的过程中，而不是讲完故事后再来让...
