下载后可任意编辑学校特色亮点工作总结最新 【--年终工作总结】 特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式，是由事物赖以产生和进展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。下面是为大家带来的学校特色亮点工作总结最新希望能帮助到大家! 学校特色亮点工作总结最新 2024 年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深化开展了多项活动。根据我区教育局颁发的《城关区教育教学管理办法汇编》开展我校 教育质量管理 ，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡，让局领导操心，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工作绝不能过渡。在仔细学习我教育局发的各种文件精神，积极寻找提升管理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体老师的仔细努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。 一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理 再学彼得圣吉博士《第五项修炼》，让我们对学习型组织的建设有了新的认识， 学校一盘棋，全凭人提气 是需要系统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。在具体工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要老师爱学、乐学，爱教、乐教。努力构建阳光老师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。 我校在去年老师队伍建设和专业化进展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和讨论的基础上提出培育阳光老师、智慧学者。校本教研培训真正以校为本，讨论学习校本理念的专题会，老师们把 基于学校 为了学校 进展学校 三个要义深化教研培训中。 如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的 班级管理论坛 (全体老师参加，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任课老师的沟通、任课老师和非任课老师的协商，使全校老师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，改变了学生只认班主任和任课老师的现状，产生了 六部一角制 ，实行 长官制度 等好的班级管理方法)。下载后可任意编辑 老师师德演讲会 、 老师心理座谈会 (领导班子成员做了《浅析产生 体罚现象 的老师心理及对策》讲座，从老师心理疏导和情感体罚方面比较深化地进行了分析和启发，从老师学习心理学理论和心理辅导技术，用心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策讨论，较好地消除了隐形体罚和情感体罚...
