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下载后可任意编辑学校科研实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 学校科研实习报告 1 学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题争论工作趋于正常化、法律规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课题争论，学校制定相应的管理制度。 一、课题管理的组织制度 学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中： (一)学校课题评议组主要负责： 全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。 1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。 2.确立、组织和实施学校课题的争论。 3.邀请专家加盟指导。 4.课题经费的审定和发放。 (二)教科研中心主要负责： 1.向全校传达每年的课题规划。 2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。 3.参加和组织学校课题争论的实施工作。 4.组织参加课题争论的老师进行理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动。 5.组织开展关于课题争论的讲座。 6.联络和组织课题会议的召开工作。 7.对学校和老师的课题的整个过程和全部内容进行备案。(包括：下载后可任意编辑申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。 (三)课题组主要负责： 1.组织老师参加课题的争论。 2.向本组老师传达每年的课题规划。 3.督促老师准时写出阶段报告和结题报告。 4.准时向教科研室反馈老师在课题争论中遇到的问题，以便于准时得到解决，使每位老师能按时完成课题争论。 二、课题实施的管理制度 (一)关于课题申报的管理： 1.每个课题组，只能申报 1 项课题。 2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题争论。 3.对于 35 周岁以下的青年老师，每人都要乐观参加课题争论。 4.对于 45 周岁以下的中学高级老师，要乐观担当课题争论。 5.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力气较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。 (二)关于课题立项的管理 1...