下载后可任意编辑【班主任老师的 18 不准】对班主任老师的感谢语 班主任老师的 18 不准 1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2.不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是法律规范学生行为，而不是丢下学生不管。 3.不要用大声吼叫的方式批判学生。吼叫不仅不能增强批判的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4.不要在公开场合点名批判甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到损害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑产生心理问题。 5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6.不要在批判学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。假如你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批判才最有说服力。 8.不要在饮酒后批判学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 9.不要从窗外或后门窥视学生。（班主任www.banzhuren.cn）这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。 10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成损害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。 11.不要用轻视的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻视不仅会损害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。 12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的进展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的进展。 13.不要在批判学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊第 3 页 共 5 页下载后可任意编...
