下载后可任意编辑小学生乌鸦喝水教案范文 小学生乌鸦喝水教案范例三篇 《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪慧的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。一起看看小学生乌鸦喝水教案!欢迎查阅! 乌鸦喝水教案 1 教学目标 1、创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，培育阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。 3、引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。在文本基础上，适当进行思维拓展训练。 教学准备 瓶子、小石子、乌鸦头饰、词卡、课件、课外读物。 教学过程 一、导入课题 1、同学们，你们认识它吗?(播放乌鸦飞行动画。板书：乌鸦。)请同学们认真观察：动画乌鸦与汉字乌鸦两者之间有什么相似之处吗? 2、你们听过哪些关于乌鸦的故事? 3、引入课题：乌鸦喝水。联系字形字义识记喝。 【设计意图：学生通过观看动画乌鸦的外形，形象地记忆乌鸦，既激发了学生的识字兴趣，也训练了学生的语言表达。再由乌鸦一词联系到有关乌鸦的故事，调动学生已有的知识积累，达到从旧知到新知的牵引过渡。】 二、激趣引文 1、读题激趣质疑：同学们，你们想从课文中了解什么? 2、你能通过自己的努力自读课文吗?假如碰上生字该怎么办? 三、读文反馈 1下载后可任意编辑 1、在读文中你遇到了哪些难识记的生字词?说出来，大家一齐想想办法。(在学生反馈的基础上，老师指导学生读好本课的多音字及叠词、轻声音节。如喝不着、渐渐、小石子、一个一个地等。) 2、师生互动猜词游戏，考查字词识记效果。 (学生根据出示的词语，以动作演示，老师根据学生动作猜出词语。) 【设计意图：每个学生的认知水平、已有知识积累都不一样，因此，让每个孩子提出自己认为难读、难识的生字，可以更好地尊重每个孩子的认知，也可以更好地实践以学定教的原则。游戏活动的设置，师生全员参加互动，可以很好地调动学生的学习欲望。】 四、朗读感悟 1、同学们，现在生字宝宝和词语宝宝都玩累了，咱们让他们回家吧。刚才老师接到电话，说有四个词语宝宝连自己的家都忘了，你们愿不同意做警察叔叔，帮他们找到家呢?看谁的速度最快! 2、老师根据学生的汇报相机出示课文中带有以上词语的四个重点句。 3、指导学生在朗读过程中感悟乌鸦找水过程中的心情。 灯片一： 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 1、初读：谁找到了口渴的家?试着读一...
