关 于 三 年 级 家 长 会 语 文 老 师 发 言 稿 （ 通 用 5 篇 ） 各 位 家 长 ： 大 家 好 ！ 首 先 ， 对 各 位 家 长 的 到 来 表 示 热 烈 的 欢 迎 和 衷 心 的 感 谢 。 下 面 我 从 语 文 学 科的 特 点 以 及 学 生 在 校 情 况 谈 一 谈 今 后 我 们 老 师 和 家 长 需 要 密 切 配 合 和 共 同 努 力的 地 方 ： 作 家 肖 复 兴 老 师 有 这 样 一 句 话 ： 我 们 的 孩 子 在 小 学 至 高 中 12 年 的 学 习 生 活中 最 重 要 的 有 两 个 学 段 ， 其 中 之 一 就 是 是 小 学 3、 4 年 级 。 三 年 级 更 是 小 学 阶 段的 转 折 点 和 承 接 点 。 一 、 学 生 要 适 应 各 种 变 化 。 首 先 是 学 习 的 内 容 有 了 很 大 的 变 化 。低 年 级 的 时 候 我 们 主 要 学 习 一 些 非 常 基础 的 知识， 如拼音、 生 字、 词语 ， 平时 只要 孩 子 能认真完成作 业， 肯下 功夫读记一 般不成问题。 但是 ， 现在 除了 这 些 基 础 知识以 外， 更 增加了 积累性的 题目， 如词语 联想；语 感 性的 题目， 如句 段 仿写；理解性的 题目， 如课内 外阅读。 尤其 是阅读题、 作 文 成为了 语 文 的 两 大 主 角。 因此， 学 生 的 成绩也会 拉开较大 距离， 也请各 位 家 长 不要 再拿一 二年 级 的 成绩来 比较。 其 次， 在 课业负担上也有 变 化 。 刚上三 年 级 的 孩 子 ， 语 文 负担加重 了 很 多。课堂上要 做笔记， 在 学 校 要 做习 字册、 课堂作 业、 大 作 文 、 小 作 文 、 补充习 题……回家 还要 背书、 完成回家 作 业、 课外阅读笔记等。 而有 些 家 长 为了 培养孩 子 特 长 ，周末还报了 各 种 类型的 辅导班。因此，我 不提倡家 长 额外再给孩 子 布置家 庭作 业。与此同 时 ， 还要 注意提高 孩 子 做作 业的 效率， 掐时 间练习 。 如果想切 实提高 语 文素养， 唯一 的 途径就 是 多读书， 读好 书。 读什么书呢？名著是 最 好 的 选择， 作 文选可以 看， 但不提倡。 过多样 板式的 作 文 ...
