第二册数学教学进度计划 任课教师 班 级 年 月 日 一、教学内容 本 册 共 六 个 单 元 ， 包 括 加 与 减 （ 一 ）、 观 察 物 体 、 生 活 中 的 数 、 有 趣 的 图 形 、整 理 与 复 习 、 加 与 减 （ 二 ）、 数 学 好 玩 、 加 与 减 （ 三 ）、 总 复 习 。 二 、 学 情 分 析 一 （ 2）、 一 （ 2） 班 学 生 各 40、 42 人 ， 共 82 人 。 在 经 过 了 一 个 学 期 的 数学 学 习 后 ， 基 本 知 识 、 技 能 方 面 基 本 上 已 经 达 到 学 习 的 目 标 ， 对 学 习 数 学 有 着一 定 的 兴 趣 ， 乐 于 参 加 学 习 活 动 中 去 。 特 别 是 一 些 动 手 操 作 、 需 要 合 作 完 成 的学 习 内 容 都 比 较 感 兴 趣 。 但 是 在 遇 到 思 考 深 度 较 难 的 问 题 时 ， 有 畏 缩 情 绪 。 虽然 在 上 学 期 期 末 测 试 中 孩 子 的 成 绩 都 不 错 ， 一 （ 1） 班 超 过 四 校 平 均 分 5 分 ， 一（ 2） 班 超 过 四 校 平 均 分 将 近7 分 ， 但 是 成 绩 不 能 代 表 他 学 习 数 学 的 所 有 情 况 ，只有 课堂和数 学 学 习 的 活 动 中 ， 才能 充分 的 体 现一 个 孩 子 学 习 的 真实状况 。 因此对 这些 学 生 ， 我应该关注的 更多的 是 使已 经 基 本 形 成 的 兴 趣 再接再厉的 保持，并逐步引导的 思 维的 乐 趣 、 成 功体 验所 获得的 乐 趣 中 。 学 生 通过 一 个 学 期 的 新教材学 习 ， 已 经 初步的 适应了 新课程的 教材特 点， 并能 有 一 定 个 性的 去 完 成 学习 任务。 三 、 教材分 析 这册 教材的 重点教学 内 容 是 ：100 以内 数 的 认识 ，20 以内 的 退位减 法和100以内 的 加 减 法口算。 在 学 生 掌握了 20 以内 各 数 的 基 础上 ， 这册 教材把认数 的 范围扩大到 100， 使学 生 初步理 解数 位的 概念， 学 会100 以内 数 的 读法和写法，弄清100 以内 数 的 组成 和大小， 会用这些 数 来表 达 和交流， 形 成 初步的 数 感 。100 以内 的...
