1 课题 1、春夏秋冬 课型 新授 执教人 教学课时 教材 分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有 8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。 教 学 目 标 知识与能力:1、初读课文，读准字音。 2、找出文中的重点词语，准确的识记认读。 3、正确的理解课文内容，并进行对话训练。 过程与方法:整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参与度，提高学生自主学习的积极性。 情感态度价值观: 培 养 学生合作学习的良 好 习惯 教学 重难点 重点:熟 读课文,感知课文大意 ，理解重点词语的意 思 难点:流 利 地 朗 读课文,学会 用 重点词进行口 语训练 教具 学具 准备 1 .生字卡 片 ，制 作多 媒 体 课件 。(教师) 2 ． 预 习生字，做 字卡 。(学生) 教 师 活 动 学生活动 二次 备 课 一、谈 话激 趣 ，出示词语 1 ． 教师谈 话： 小 朋 友 们，一年有哪 几 个季节 ？ 你最 喜 欢 哪 个季节 ？ 为 什 么 ？ 2 ． 出示图片 二、多 种 方法，识记生字 1 ． 出示课文中的四季图。认识“春风 ” “夏雨 ”“秋霜 ”“冬雪 ” (1 )仔 细 观察 插图，说 说 看 到 了什 么 。 (2 )根 据 交 流 出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 (4 )指 名 读、小 老 师领 读、开 火 车 读。 其 中重点指 导 读好 后 鼻 音： 风 冬 翘 舌 音： 霜 3 ． 出示： 霜 和 雪 (1 )交 流 ： 你 们生活中见 到 过“霜 、雪 ”这两 种 自然 现象 吗 ？ (2 )教师讲 解有关 霜 的小 知识。雨 字头 的字大都 是一种 天气现象 。大家 看 ，借 助 字的偏 旁 ，我们还 能认识这些字。 (3 )相机 识记生字。认识部 首 “雨 字头 ”。 (4 )教师范 写 生字“雪 ” 4 ． 教学词串： 春风 吹 夏雨 落 秋霜 降 冬雪 飘 (1 )出示短语。学生借 助 拼 音自读。 做 游 戏 。猜 猜 出示的图片 分别是哪 个季节 。 先 跟 同桌 说 一说 ，然 后 告诉老师。 ...
