1 小学道德与法治学科三年级上册（部编版）教学设计 课题名称 1、1《学习伴我成长》第一课时 《成长离不开学习》 教学目标 1.情感态度价值观：懂得人的成长离不开学习，初步树立终身学习的观念。 2.过程方法：体会学习虽然辛苦，但是为了更好的成长，我们必须努力。 3.知识技能：学习如何做小调查、填写调查报告；积累与学习有关的名言警句。 核心素养 发展是一个持续终身的过程，只有学会学习，才能更好的发展。 教材分析 《成长离不开学习》是部编版小学道德与法治教材第一单元第一课。让学生认识学习的意义，树立新的学习观，掌握学习的方法，这是本单元的主要价值取向。这一课时通过让学生回忆出生以后的成长过程，体会每个人的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，感受人的一生是需要不断学习、终身学习的。 重点难点 感受成长离不开学习，初步树立终身学习的理念。 学情分析 三年级的小学生已经积累了一定的学习经验 ，但是，随着 学习任 务 不断加 重、学习难度逐 渐 加 大 ，学生面 临 的学习烦 恼 和学习困 难也 会越 来 越 多 ，这对刚 进 入 中年段的学生来 说 他 们面 临 着 新的挑 战 。皮 亚 杰 的认知发展理 2 论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，学生刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，对于“学习”的概念局限于学校课堂、书本知识的学习，对于终身学习理解的不深刻。 教学方法 1.采用启发式教学，引导学生回忆成长过程，深入观察生活，采访周围朋友。2.强调做中学，通过范例引导学生体会学习内容和学习途径的多样性，明白生活处处皆学问。 教学过程： 一、以物喻人引思考。在上课之初，我以大树的成长历程导入新课，让学生初步感受到所有的生命都在努力的成长。 二、生命之初学本领。学习不是始于进入校园，止于离开校园，而是贯穿整整一生，从来到世界的那一刻，学习就已经开始了。引导学生回忆小时候我们都掌握了哪些技能，我们学会了说话 、走 路 ，这些本领不是天 生就会的，而是反 复 练 习习得 的。 三 、小小少 年 多才 学。自 小多才 学，平 生志 气 高 。别人怀 宝 剑 ，我有笔 如 刀 。进入学校的两 年 来，你 都学习了哪些本领呢 ？ 学生交 流 ，在讨 论中感受到每 一个技能的学习过程，都充 满 了艰辛 ，但 是也 获 得 了快 乐...
