千阳县红山中学2014—2015 学年度 未成年人思想道德建设教育工作 实施方案 未成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。只有各部门、各方面相互配合、各负其责，学校、家庭、社会三结合，全员参与、密切配合，以及学校内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、德育处发挥核心作用的学校德育领导体制，充分发挥共青团的育人作用，切实加强教师职业道德建设。 其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社会教育功能，德育资源实现有效整合，德育工作持续健康发展。 为此，要 努 力 打 造 两 个平 台 ，搞 好三个结合，构 建两 个体系。两个平 台 是：课 程教学平 台 和实践 活 动 平 台 ；三个结合是：学校、家庭、社会三结合，教育与教学相结合，课 内教育与课 外 教育相结合；两 个体系是：相互衔 接 的学校德育工作和评 价 体系和以广 大 教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系。 一、创新完善德育体系，建立学校德育工作的新型领导体制和管理机制 积极发挥德育处的核心作用，建立以中层干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。 1、成立我校未成年人思想道德建设工作领导小组： 组 长：周玉彩 副组长：刘建忠 郑岁强 张永清 成 员：李永平 苗根茂 李延祜 王 毅及各班主任 2、进一步完善学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师：王中奇、宋永龙。 二、实施学校课程的全员德育和全过程德育 全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。 1、落实每位教师的育人责任，做到全员育人。 每位教师应充分意识到自身言行的道德影 响 作用，不 断 提 高 ...
