法 制 进 校 园 活 动 总 结 凉 水 中 心 校 为 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 ， 传 播 法 律 知 识 ， 提 高全校师生法治意识和法律素质，给未成年人的健康成长营造良好的环境 ， 有 效 地 预 防 和 减 少 违 法 犯 罪 ， 我 校 根 据 县 教 育 局 的 工 作 精 神 ， 围 绕今 年 县 教 育 局 制 定 的 法 制 宣 传 月 活 动 的 主 题 ， 促 进 和 谐 社 会 建 设 ， 创 建良 好 的 法 治 环 境 ， 开 展 了 形 式 多 样 的 法 制 教 育 系 列 活 动 ， 力 求 将 学 校 法制 教 育 工 作 做 细 、 做 实 、 做 具 体 ， 为 学 校 教 育 发 展 创 造 良 好 的 环 境 。 现总 结 如 下 ： 一 、 成 立 领 导 小 组 ， 强 化 教 师 法 制 意 识 作 为 教 育 工 作 者 ， 我 们 非 常 明 了 “ 身 教 胜于言传 ”的 内涵。 要对学生 实 施法 制 教 育 ， 教 师 首先要有 强 烈的 法 制 观念， 要知 法 、 守法 、 严于律 己， 而教 师 法 制 观念加 强 有 赖于学 校 领 导 的 重视、 导 向。 为 此,我 们 以学 校 校 长 室为 核心 组 织， 成 立 了 学 校 法 制 教 育 领 导 小 组 ， 由赵晓敏任组长 亲 自 抓 ， 分 管 副 校 长 朱 宏 斌 具 体 抓 ， 教 导 处 具 体 落 实 ， 各 年 级 组 、 各班 具 体 实 施， 职 责 分 明 ， 责 任到 人 。 学 校 组 织全 体 教 师 学 习 了 《 中 小 学教 师 职 业 道 德 规 范 》 、《 教 师 法 》 、《 义 务 教 育 法 》 、《 未 成 年 人 保 护 法 》 、《 预防 未 成 年 人 犯 罪 法 》 、 《 学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 》 等 法 律 法 规 ， 使 教 师 较深 刻 地 掌 握 了 与 中 小 学 生 相 关 的 、 或 者 关 系 较 密 切 的 法 律 ， 有 利 于教 师对学 生 进 行 有 目 的 、 有 效 果 的 法 制 教 育 ， 更 使 广 大 教 师 认 识 到 对学 生 的教 育 ， 除 了 要教 给 学 生 文 化 ...
