劳 动 路 小 学 泥 塑 课 计 划 手 工 泥 塑 活 动 ， 可 以 激 发 学 生 的 兴 趣 ， 激 活 学 生 童 心 ， 放 飞 学 生的 想 象 力 ， 让 同 学 们 在 活 动 中 学 ， 感 受 到 泥 塑 的 快 乐 。 使 学 生 玩 中 做 ，做 中 学 ， 学 中 思 ， 思 中 获 ， 在 潜 移 默 化 中 提 高 学 生 的 动 手 动 脑 能 力 。 一 、 教 学 目 标 任 务 ： 1、 通 过 手 工 泥 塑 活 动 发 展 学 生 的 观 察 、 注 意 能 力 ， 培 养 学 生 的 想 象力 和 创 造 力 。 2、 通 过 手 工 泥 塑 活 动 发 展 学 生 的 动 手 能 力 ， 增 强 学 生 的 自 信 能 力 。 3、 培 育 学 生 的 审 美 能 力 和 审 美 情 趣 ， 和 语 言 表 达 能 力 。 二 、 主 要 训 练 方 面 ： 1、 学 会 一 些 泥 塑 中 的 最 基 本 的 符 号 说 明 。 2、 在 活 动 中 让 学 生 尝 试 合 作 竞 争 的 分 组 形 式 ， 培 养 学 生 的 合 作 意 识和 团 队 精 神 。 3、 引 导 学 生 结 合 已 经 掌 握 的 泥 塑 技 巧 ， 并 充 分 发 挥 想 象 力 ， 创 作 出有特色的 作 品。 三、 具体措施： 1、 给学 生 提 供丰富的 物质环境， 刺激 学 生 去感 受 美 和 表 现美 。 创 设泥 塑 活 动 区，提 供必要 的 材料，让 学 生 选择自 己喜欢的 材料进行活 动 。 2、 学 习方 法的 多样化 。 学 习泥 塑 有多种方 法： 有模仿他人， 也就是小 朋友刚开始时比较喜欢的 “你做 一 步， 我跟一 步”的 方 法；有独立研究， 提 供图谱， 引 导 学 生 自 由探索、 研究；还有折装重组 ， 是由教师先做 好成品， 引 导 学 生 把它拆开， 再重新拼装。 这是我们 比较常用的 几种方 法， 教 师应根据学 生 不同 时段的 年龄特点， 合 理地选用不同的 方 法， 泥 塑 活 动 是学 生 手 工 活 动 中 的 一 项， 它微小 ， 却蕴含着丰富的 教 育 价值；它简单， 却对教 师提 出了更高 的 要 求， 教 师要 根据学 生的 年龄特点和 泥 塑 活 动 特有的 性质开...
