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中职学生管理方法

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1/6中职学生管理方法一、转变教育观念,真爱全体学生。要搞好大面积“后进生”的转化工作,首先应该转变教育观念,端正工作态度,真爱全体学生,树立每个“后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生,切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们,不可因为表现欠佳而鄙视他们,也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。其实,他们何尝不想自己将来能成为有用之材,何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求我们教育者应当细致深入地触摸其内心深处,感知学生的灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误,犯了错误不应一味的指责批评,而应与学生多谈心、多交流沟通,多站在未成年人的角度想一想,本着理解的原则,摸清其犯错误的原因和动机。同时,想办法接触学生的同学和交往的朋友,从侧面了解其活动(包括生活、学习、交往等)的环境和背景。还可直接同家长联系,采用通电话、写信、约会见面、家访的形式,更深层次的了解其小学、初中时的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。这就为转化工作奠定了良好的基础。因此,我坚持充分与学生接触,与学生交朋友,充分了解学生,真心地为学生的进步而高兴,为学生的遭遇而难过,为学生的过错而痛心,为学生的不上进而生气。但不管如何,我对我的每一位学生充满信心,相信他们会成为对社会有用的人。二、狠抓入学教育,苦干。2/6“一年之计在于春,一日之计在于晨”,“良好的开端是成功的一半”,这些民谚俗语,都说明了良好开端的重要性。所以,班级管理应把搞好入学教育作为转化“后进生”的第一要事来抓。首先,新生入学时,我会在教室安上我的一张课桌,在学生宿舍安上我的一张床,深入到学生学习生活中去,听其言,观其行,观察其上课、下课及各项活动中的表现,并且与他们倾心交流获得丰富而真实的材料,在交流与沟通中增强信任,在信任中加深了解,让学生“亲其师而信其道”。其次,做到“言必行,行必果”,言传身教,以身作则。我接手的班集体,学生普遍学习习惯和行为习惯差,如说脏话、惹事生非、吸烟、旷课上网打游戏等,我深深感到“干出样子,胜过喊破嗓子”。如学生每次参加义务劳动时,我不是在旁边做指挥员,而是身体力行的去做战斗员;在每节上课铃声响起时,我会最先到达教室;在生活上,我做到不抽烟、不喝酒、不赌博。我会在第一学月内找每位学生谈心,帮助全体“后进生”,一方面是指出方向、找出差距、提出...

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