迎新大活动反思幼儿美术教育活动设计思路与指导策略案例一：小朋友愉快地在老师的带领下来到了城隍庙，在城隍庙内小朋友对文化街上的各种民间艺术产生了强烈的兴趣，他们三五成群有的来到泥人张这里，看各种形态逼真的泥人；有的来到剪纸那里，看叔叔三下五下剪出了窗花；⋯⋯分析：对于中国民间文化孩子们在认识祖国的主题活动中已有所了解，但多数没有亲眼见过，今天亲身体验了民间文化，非常新奇，并能大胆地与民间艺人交流，但是，这些民间艺人是为了做生意，并不搭理小朋友，对于小朋友还感到有点不耐烦，我想，如果能更好的让孩子们对民间文化有更深一步的了解，可以适当给孩子带一些钱，让他们买一点自己喜欢的艺术品，这样还可以用这些不同的艺术品进行同伴间的交流，这些艺人看见有生意做，还耐心的告诉孩子们一些新知识， 一举两得， 但要这样做一定要得到家长的支持。案例二：文化街的对面是土特产商店，孩子们看见了许多自己知道的食品，王悦看见了五香豆、沈婉琪看见了大白兔奶糖、金科看见了棕子糖⋯⋯为了满足孩子们的“食欲”，我们买了棕子糖和五香豆给孩子们吃，让孩子们边吃边欣赏城隍庙的景色。分析：孩子们看见这么多好吃的东西都很兴奋，也一定非常想尝一尝这些食品，此时，老师及时满足了孩子们的愿望，让他们适当的品尝了城隍庙的特产。但是，看见店里有这么多不买东西唧唧咋咋的小朋友，商店营业员颇有微词。为了争取他们的支持，我想，今后这种活动老师一定要事先取得他们的支持，这样活动才会更有意义。案例三：城隍庙内有一棵高大的“好运树”，树上有许多红条布，布上有各个不同的心愿，有的是希望自己身体健康，有的希望自己学习进步，有的希望自己工作顺利等，为了让孩子们有感性的认识，大（二）班的大刘老师买了一条“心愿布”和孩子们一起把这一心愿扔到好运树上，在大刘老师的努力下，“心愿”被挂在树上，孩子们高兴地鼓起了掌。分析：刘老师的做法让孩子们非常兴奋，在扔“幸运布”时孩子们都表现得相当认真，他们都希望自己能把它扔上好运树，这种心态与成人一样，都希望自己能有好运，是一种积极向上的行为。案例四：孩子们来到了九曲桥，此地是城隍庙的中心，走在九曲桥上，孩子们看着两边的各种各样的彩灯，发出了阵阵赞叹声，郭浩琪指着其中的一只彩灯问我：“陈老师，这只彩灯上有许多字，是什么意思？”我顺着他的手，看见原来灯上的字是一则谜语，于是我告诉郭浩琪说：“这是灯谜，让人们在赏灯的...
