适 龄 残 疾 儿 童 少 年 “ 送 教 上门”实施方案适龄残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案一、指导思想根据上级文件要求，为确保残疾儿童少年入学率达到90% ，切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，全面落实党的九年义务教育的方针政策， 保证残疾儿童少年能够较好地融入社会，适应发展，提高残疾儿童少年认识自我、提升自我、服务自我、服务社会，感受到社会的关怀和关注，同时也充分体现社会主义的教育观、社会观、发展观、，体现我党教育的全民性、普及性、人文性。二、实施目标及要求1、深入了解残疾儿童的成长环境和成长过程，与家长密切沟通，对残疾儿童的生活状态有较全面细微的掌握，心中有数，心中有度。2、深入调查了解残疾儿童的心理特征，选择适合的教育方式方法，因人而异，因情而异。3、加强学习，教中探索，使残疾儿童建立自强、自立，学习进步的信心。4、用优良的师德师风来感染和熏陶残疾儿童的思想行为。三、实施原则1、发展原则教师在上门送教过程中， 以培养残疾儿童的自信、 自强、自立为基本原则，树立长远目标，为残疾儿童的未来发展服务。2、调查原则教师必须深入了解残疾儿童的生活状况、成长环境、心理状态，做到有的放矢，实事求是地为残疾儿童服务。3、差异性原则教师要与家长密切配合， 与残疾儿童交朋友， 深入了解、 掌握不同残疾儿童的身体状况，智力水平，心理特征，因人而异，从实际情况出发地为残疾儿童服务。四、实施步骤第一步：送教上门我校针对适龄残疾儿童少年送教上门工作采取梯式递进，合理交接，合理分工的方式开展。1、适龄残疾儿童（一、二年级学段）的送教上门由低年组xxxx老师具体负责， 主要送教上门语文、 数学的教学工作。 使残疾儿童初步学会汉语拼音和汉字。 结合不同情况给予儿童正确的读音和写法指导。在调查、研究的基础上， 使残疾儿童能够较好地掌握低年级的基本知识和基本技能。2、中年级学段（三、四年级）的残疾儿童送教上门工作由我校xxxx 老师具体负责教学工作。主要开展的工作是在低年级学习的基础上学习中年级学段的知识， 结合不同残疾儿童的生活状况和生长发育情况，在学习研究的基础上， 采用适合不同残疾儿童的方法来开展教学工作， 并对残疾儿童进行自信、 自强的心理辅导， 增强学习的动力。3、高年级学段（五、六年级）的送教上门工作具体有我校xxxx老师负责教学工作。 在本阶段，残疾儿童已经有了初步的认知水平和学习能力...
