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邹忌讽齐王纳谏

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实用精品文献资料分享邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏教学目标:1、了解《战国策》这部史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。3、了解文言特殊句式的类型及特点。4、通过分角色诵读提高对文言文理解的学习兴趣。教学重点:1、理解“修、窥、美、私、? i 、蔽、刺”等词语的意义。2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。教学难点:反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。教学方法:1、朗读法:采用分角色朗读的方式,感知理解课文。2、点拨法:设置关键问题,对学生进行点拨,让学生自己去发现问题。课时:2 课时教学工具:多媒体教学过程:第一课时[ 要点] 1、复习史书的分类并了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。2、指导学生分角色诵读课文第一段,并学习该段文言特殊句式。[ 教学过程 ] 一、复习:史书的分类(多媒体投影)编年体(年代)如:《左传》纪传体(人物)如:《史记》实用精品文献资料分享国别体(国家)如:《战国策》记事本末体(事件)通史( 多于一个朝代的历史 ) 如:《史记》、《资治通鉴》断代史(一个朝代的历史)如:《汉书》二、导入:(投影唐太宗名言)“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这是唐太宗在魏征死时说的一句名言,并且说:魏征的死使他从此少了一面镜子。那么,唐太宗为什么这么看中魏征呢?(因为他善进忠谏)历史上敢于进谏的忠臣还是很多的,但多数都没有什么好下场,比如商朝的比干,就因为进谏而被剜心。为什么同样是进谏,却有差别这么大结局呢?明确: 1、君主不同; 2、进谏方式不同。那么,今天咱们就来学习一篇课文,看看这位臣子是如何进谏的。多媒体投影课题:邹忌讽齐王纳谏三、解题并演示:问:这是什么句式?包含几层意思?明确:兼语句,包含两层意思: 1、邹忌讽齐王; 2、齐王纳谏问:“讽”是什么意思?明确:“讽”指用含蓄的话暗示或劝告四、主要人物及作者简介: (多媒体投影)实用精品文献资料分享1、主要人物简介:① 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。② 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废, 诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语, 谋士淳于髡(kū n)乃以隐语进谏曰: “国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威...

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