小学美术教师读书心得五篇

下载后可任意编辑小学美术老师读书心得五篇下载后可任意编辑学校美术老师读书心得 1 人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。由于书中有着宽阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永久是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术训练与人的进展》。这书是一本儿童美术教学法讨论方面的专著，书中详细介绍了通过美术训练活动对同学进行素养训练，促进儿童全面和—谐进展的教学阅历，以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中依据自己切身经受和进行的训练实践讨论，以美术训练进展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术训练的熟悉和体会。 本书作者杨景芝是我国闻名的儿童艺术训练家。具有近四十年的教学实践经受，以经过近二十年对儿童绘画力量进展的教学试验讨论，她总结的教学理论具有很高的学术价值和提倡意义、作用。杨老师在儿童艺术训练实践中始终保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术训练变幻的风云，同时也没有遗忘与中国特别的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探究一条适合我国国情的儿童美术训练途径，我不赞成脱离儿童实际的传授学问技能为目的的美术训练学科中心论，反对用仿照的教学方法压抑儿童制造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童爱好动身存在不足，它缺乏科学系统的教学体系…… 致使训练产生放任自流的不良后果……我主见美术训练依靠进展儿童知觉、美感和制造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与敬重是训练的动身点。”这里不仅有对其从事的艺术训练事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的共性和情感的爱。另外，杨老师的艺术训练和实践还具下载后可任意编辑有严厉 性和认真性。本书洋洋 20 余万字，涉及了艺术训练的方方面面，分散着杨老师多年心血的结晶。 《美术训练与人的进展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术训练与人的进展，从走进基础训练天地谈起，到详细阐述美术训练与人的素养进展。从儿童接受美术训练的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法讨论。详细论述了杨老...